老刘和33班全体同学的沉默震耳欲聋。 如果不是知道闻晓在平时的训练里有多么优秀，但凡换一个人来说，老刘都毫不犹豫地会认为对方在跟自己开玩笑。 但提出的人恰恰就是闻晓。 老刘：“……” 观察闻晓神色，也不像是在玩闹，老刘：“你认真的？” “0.97分已经很高了，你要知道，很有可能就是这次打出的最高分。” 闻晓点头。 他当然知道，自己不是最高分。 老刘捏眉心。脑壳痛。 不过他很快就释然了。 自己班的分数教官又不打，要头疼也不该是他。 找到总教官，把闻晓的情况说了一遍，将头疼平等地传递给在场的其他教官。 汇报完毕，换成了总教官捏额角。 “你认真的？” 总教官又问了一遍。 闻晓：“这0.03分对我很重要。” 行，那就是没得商量咯。 闹出分数质疑，解散休息是暂时别想了。 总教官把所有教官都叫来，一群人围成一圈讨论闻晓这个事该怎么处理。 老刘是闻晓的教官，自然首当其冲地被拎出去询问闻晓平日的训练情况。 老刘祭出了那张精神力控制的波动图。 最怕空气突然的安静。 “这……” 老刘知道大家想问什么，抢答道，“机器没出问题，精神力控制他一共练了十次，十张图都是这样的。” 十张除了时间，可以说一模一样的图依次排开，总教官从后台调出闻晓今天考核的波动图，十一张图摆成一排，蔚为壮观，不知道的还以为是什么复制粘贴。 “平时的训练也都很好，是可以拿满分的苗子。” 老刘定性道。 总教官背着手，深吸口气吐出，“调监控看看呢。” 共三项考核项目，两项满分，只有急救措施一项，扣了0.03。 打分的教官站出来，面嫩，还很年轻。 看过考核的监控录像，全程都没什么问题，操作标准，老刘心头有了数。 新来的老师经验不够，不敢随意打满分，再者，一般操作上会扣点分也很正常。 不过碰到闻晓这个不正常的，这种不会出错的打分思路，恰恰就出了错。 老刘能看出来，总教官自然也能。 一时间老教官谁都没有说话。 “这个，怎么办呢？” 总教官问。 却没人回答。 打分的那个年轻教官尴尬又窘迫，“不然您根据监控重判？” 总教官想都不想否了，“不是360度的全息监控，我们看见的正面操作没问题，但不能说明他全程都没有多余动作。” 三维操作压成二维影像，有时候双手会在画面中互相遮挡，虽然时间很短暂，但被挡住的部分是有极小可能出现动作变形或多余的情况的。 还有一重考量总教官没说出来。 如果他根据这个监控重判，否决了最初的打分，对这个年轻老师不好。 年轻教官想不到那么远，老教官们心里却都跟明镜儿似的。 “都不说话？”总教官又长出一口气，“罢了，让那个孩子过来吧。” 既然都不知道怎么处理才合适，那不如问问当事人的意思。 闻晓早已经想好了。 “录像不是360度的全息影像，不能根据监控画面进行重判。” “那不如，” “直接重考吧。” 教官们纷纷抬起了头，惊讶。 总教官：“你确定？” 闻晓：“这样对大家都好。” 已经判了的分数要改，牵扯得太多，理不清。 那不如重新考核，用新的分数。 闻晓能想到的，总教官自然更是一清二楚，神色复杂中，又问，“那重考谁来给你打分呢？你选一个？” “直接用机器判吧。” 教官他只认识老刘，而且也不超过一周，教官之间，互相关系怎么样，谁和谁又有私交龃龉，他一概不知。 改分这个事儿可大可小，但毫无疑问的，会对