将事情丢给甘德之后，岳渊又亲自回到统帅部，安排相关部门加派人手，前往行星内部协助吴小丽团队加强探索。
因为甘德的推测，对于星球上各类资源的勘探，岳渊也令人多留意了一番，主要就是像看看这颗星球上的矿产有没有被飞碟文明开采过。
相比于探索飞碟文明的其他线索，查看矿产是否被开采过这件事倒要好做许多，毕竟开矿嘛，重要留下一些矿坑什么的。
随着一道道命令被发出去，人类对狗头人星球的探索与开采也再次被按了加速器按钮。
没到一年时间，轨道质量加速器就呈现出了一副繁忙景象，发货量也比之前翻了一番。
一批又一片被提炼过矿物、被加工成半成品的物品，甚至是原木、植物等等，都不断的被发往太空。
至于星球上的是动物资源，则暂时被人类圈养在基地内。等待新的生物圈飞船造好之后，它们才会被人类用运输舰运上太空，充实人类的生物基因库。
而就在这时候，对狗头人的
人类用三个月时间，以3d打印技术在火山国国度附近建造了一座学校，同时从数据库中选出小学课程，编成了教材。考虑到狗头人的落后情况，人类还特地就地取材，加造了一批用以教材的纸。
有了光明神的名头，倒是不担心学校没有狗头人的问题，反而是想来的狗头人太多，人类不得不改变策略，对可以入校学习的狗头人进行了堂而皇之的神明筛选。
首先公平是不可能公平的，也不会直接从狗头人奴隶中选，而是尊重狗头人的社会制度，先从当初在祭祀广场的贵族与王族中选。毕竟是以光明神的名义，不可能放着祭祀光明神的不给机会，反而给奴隶机会。
其实人类目前没有什么需要狗头人办的事，现在培养起来，也不过是为等以后的思想烙印计划罢了。
毕竟作为一个才堪堪会炼青铜器的种族，就算拉去挖矿，人类一个挖掘设备，都能顶得上一个狗头人国度了，完全没有必要。
所以学校的设立，还是按照原本计划进行，学有所成的狗头人会被人类以光明神国的名义，接到地面基地中要么继续深造，要么就会以前往未来世界的名义冷冻起来。
“总长，狗头人教育之事已经步入正轨，光明学校
虽然是光明神开的学校，但学费还是要交的，毕竟人类可不想让狗头人养成不劳而获的习惯。要让他们知道，光明神的知识是宝贵的，必须通过自己的努力交够学费、并且心诚，才有入学资格。
当然了，这学费并非狗头人使用的货币，也不是人类的贡献币，而是星球上的生物。但凡能给学校送来动植物数量满足要求的，就可以入学。
动物、植物、甚至奇怪东西、珍奇的东西都行。
动植物要求都是活的，至于奇怪东西、珍奇东西，那就要看人类自己判断了，反正话语权掌握在人类手里。
而之所以要以活的动植物作为学费，那是因为生物研究所那边插了一脚，他们想通过这种方式，多搜集一些这个生物圈的物种。
人类自己搜集固然很快、效率也更高，但必然没有办法做到面面俱到，而通过狗头人去搜集，没准能裨补缺漏也不一定。至于奇怪东西和珍奇东西的要求，则是因为人类需要寻找飞碟文明的蜘丝马迹。
作为见过飞碟文明的原住民，没准有捡到过一些飞碟文明的东西也不一定，即便是一颗螺丝，对人类来说也是一种重大发现。虽说希望不大，但总比什么都不做的好。
至于为什么
等到住在都城的狗头人看到
“教材的事没什么问题吧。”岳渊问了一句。
教育部工作人员点头道：“总长放心，没问题的。我们给狗头人的教材都改编过了，怎么速成怎么来。我们人类的教育从都是基础开始，里面的原理都解释得清清楚楚，而针对狗头人的教材，则只求应用.
我们只告诉他们什么东西怎么用，却不会告诉他们这东西的原理。教材中的数理化知识也是如此，只告诉他们什么东西和什么东西在一起会发生反应变成另外什么东西，却不会告诉他们反应的原因。”
“嗯，很好。”岳渊点点头，显然对教育部这事办的非常满意。
狗头人嘛，人类又不要求他们能诞生什么大科学家，也不需要他们参与人类的科学进步，只需要听人类的话就行。
教育部这么做，就是要剥夺狗头人的创造能力、创新能力，这很好，很符合岳渊心意。
其实在听到这位教育部工作人员开始回报的时候，岳渊还担心他们直接将人类教材拿去用，敢情是自己多虑了。
也对，毕竟这个星球的环境和大气可与地球不同，很多知识点还是得按照这个星球来。
教育部工作人员的回报还在继续：“除此之外，我们在学校还设立了一些跟成绩挂钩的奖励，嗯.叫做学分，他们能通过考