先把上一话做个总结。
选老师。
❶首重德行。
（德行最为重要的就是——孝。）
（对知识对学问的态度。）
❷其次才是专业能力。
（毕竟能力强弱这是硬性标准。）
❸最后看教学方法和教学经验。
（教学方法的话，主要看合不合适自己。好的老师多能因材施教。）
（一种教学方法确实不可能适合所有学生。）
（所以，在某种教学方法下学不好的学生，是有概率在其他教学方法下学好的。）
（说到教学经验的话。）
（有好经验，自然也就有不好的经验。）
（有正确的经验，就有错误的经验。）
（所以，经验多有时候并不见得 是好事。）
（尤其一些经验老道的教师，如果因循守旧，不会变通因人而异，过于套路化，对孩子大概率坏处多于好处。）
至于名望地位，对于单纯的学习提升而言其实只能算锦上添花。
不过，如果你不只是抱着学东西为主要目的的话，那在这里就先不做讨论。
毕竟学的好，学习成绩优异，能力强，技术硬等并不是获取名利，飞黄腾达的因。
举个最简单的例子。
一个富二代、官二代，可能他的学习能力，各方面能力都一般，但比普通人起点高，自然更容易获得各种社会资源和成就。
不过，不管你选老师的最终目标是什么，老师的人品德行都要排第一，且最重要。
否则你花了时间花了精力，却培养出一个白眼狼，败家子等，就自讨苦吃了。
而且越是有权势富有的家庭越要注重这个，否则……
那么，如何分辨老师德行呢，中国儒家经典里面讲的就非常细致了。
这里，我就提纲挈领的指出几点。
★孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。
这八个字能做到百分之六十的，在这个时代，也算很不错了。
——
下面讲一讲选经典（教材）。
其实这个和选老师在某些方面也相通。
适合自己最重要，并不是越有名、越火、越新，越高级等。
我理解的，经典（教材）其实就是人类探索内在世界和外在世界的媒介。
学习就是对精神世界和物质世界的探索。
一个人一生的时间和精力是有限的。
所以首先选择你要探索的大方向。
当然，如国家的九年义务教育这些固定科目就先不说了。
这里主要针对学生自己私底下，个人学习、兴趣方向的选择。
不要多，不要杂，因为你时间精力不够。
当然这里所有说法都是针对大部分人来说的，极少部分情况条件特殊的除外。
（不过，国家固定的教学科目中，我也必须要提醒一下！）
（★语文，不管什么时候都是最重要的，也是最基础的。）
我们很多人都知道，学习语文，不外乎听说读写。
除去基础知识，阅读理解和写作是分量最重的部分。
这两项就是训练一个人理解和表达能力的。
好，不多说了，类似的文章非常多，也有很多优秀的学者、教授、专家等等。
在这里，我只点出最关键，最重要，最核心的点。
只着重讲述个人的学习经验和感悟。
★所以选教材，目的最重要。
目的越清晰，越具体，你收获的就越多。
也能节省很多时间，少走很多弯路。
在这里我有一个重要的观点，想特别指出。
★选择比努力更重要！
所以，你想学什么，不妨深入了解这门学科，多看一些相关文章和资料，多看一些已经投入这项科目学习之人的情况和最终结果。
就拿钢琴教学来说吧。
能坚持学下去的学生太少太少了。
太多人都是跟风，心血来潮，对这个科目了解不够，忍受不了枯燥的学习过程和固定的练琴。
要知道，台上一分钟台下十年功！
任何成功都是需要日积月累的磨功夫。
学习，其实没有什么专业和业余，正课和副课之分。
就像肉类的营养不能替代水果，水果也不能替代蔬菜。
只在你的需求和目的。
需求、目的也分阶段性，和长远性的。
还有你的能力、天赋和兴趣爱好的侧重罢了。
当然有了大方向和适合的老师，老师自然会细致的安排到具体的经典（教材）。