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第二百九十三章 伯爵中介(1 / 2)

斯诺登伯爵耸然一惊,旋即眼前一亮,他毕竟是生意人,马上体会到刘青山话里的指向。

看到他好像很有兴趣,刘青山才笑着解释:“据我所知,在许多的国际知识竞赛中,同样年龄的初中生高中生,华国学生的知识水平要比英伦甚至欧美高好几个等级。你完全可以引进中式教育,以邀请几名华国老师参与教学的方式开办一个临时性的培训班,然后再根据教学效果决定是否扩大经营!”

斯诺登伯爵眼前一亮,但很快地就黯淡了下来:“这个主意好是好,但以我的身份公然这样做了,会不会被人猜忌?现在的王室虽不在政坛主事,但该有的避讳还是不能触碰的!”

刘青山乐道:“这还不简单,以他人的名目就好,而且那个人不能跟你们王室有任何的牵扯,等以后见到了实效再公开身份,你和王室的功劳一样不会被埋没!”

他说出这个挣钱的方式是有原因的,未来的几年后会出现一所尝试采用中式教育的英伦学校,而且那所学校尽管中途出现了很多挫折,比如这里的学生无法适应严格的教学环境,一些学生因为体育考试也算入总分而崩溃,中式的惩罚学生的方式在英伦完全不起作用。

但是经过一个月后,一场最终的考试见证了中西方教育的差距,考完最终测试后华国老师很快将成绩批了出来,结果和原本相比,学生的考试成绩有了极大的提高,一个月前超过了50%的学生连及格都很勉强,短短一个月的中式教育下,不存在一个不及格的学生。

而那些英伦学生已经基本适应了这种教育方式,很多学生由原本上课吵闹不听讲变成了上课安安静静认真听讲,老师上课也不再变得困难。

这件事已发生,不仅在英伦引起了轰动,在随后的几个月看到了更多变化后,连整个欧洲范围内都影响巨大。

“当然,期间会出现你们这里的学生无法适应严格教学环境的问题,但你们完全可以先部分借鉴中式教育,那种上课环境的确太过沉闷,完全不适合你们固有的教学环境。所以最初的引进方式最好是培训班之类的,不要去占用孩子们的正常上课时间,培训对象也只关注与那些需要近期参加某些国际知识竞赛的孩子。”

刘青山并没有讲出太多,只是做了一点引入,就马上让斯诺登伯爵意识到了其中的巨大潜力和可操作性。

他开始喜形于色了:“嗯嗯嗯,就应该这么做,一开始的获利是次要的,产生效果后的社会影响力才是目的!而且我有很多政界的朋友,产生了社会效益,才能让他们在政务中提出自己的政见思想,而一旦有了制度上的指引,这门生意才能真正获益,那个时候的收益就相当恐怖了!”

但索菲亚有不同的意见:“前景虽被看好,但需要付出的过程是不是太漫长了一些?”

斯诺登伯爵大摇其头:“正好相反,过程越是漫长,反而以后的获利越是庞大!我们的培训方式又不与现有教育制度有冲突,况且不需要全面性的改革,只需要初见成效,现有的教育制度就会有所松动,而我们做为开创者,到时候只要把代理权分发下去就能获利了,还不会承担更多风险!”

刘青山笑着揭穿他:“风险是没有的,学生们的成绩摆在那里,最多有些家长会抱怨孩子们的辛苦。而且真到了取得社会效应的那一刻,你们得到的可不仅仅是利益,还有功绩,为国家培养了人才的巨大功绩!”

话说到这个份上,连相对守旧的老管家都在频频点头。

他心里头明白着呢,但凡有政界关系的家族,一定会有从政的渴望,即使根红苗正的王室成员,也不是不能够从政,只要公开放弃王室头衔,以个人身份提出的从政要求的行为,是符合宪法规定的。

斯诺登伯爵这一代已经没有希望了,但不排除后几代人有此需求,因为一个家庭里只有一个人王室头衔拥有继承权,实际上大多数成员还是和普通人一样从事不同的职业,享受的社会待遇也是一样的。

况且只有天知道以后会不会取消皇室,为了自身的前途,以后想要从政的皇室中人只会越来越多。

因而,一旦家里长辈有了某种政绩加身,后辈们的日后发展就会更加顺畅,斯诺登伯爵显然很快就通过这门生意得设想,联想到了孩子们的前途问题。

而且,基本上不需要思考,任何人也能得出结论,皇室血脉本来就影响广泛,连大西洋彼岸的老美那里都不可避免,一旦再有功绩加持,王室一脉后人的前途一片光明,根本不是什么问题。

眼见自己的劝说起了作用,刘青山心下一乐。

他的目的很纯粹,就是想自己的朋友能有个好发展,哪怕贵为斯诺登伯爵又能如何?身份、虚名都是浮云,即使皇室不取消又能怎么样,排名21位的旁系子弟,还不照样需要卖家具来维持生计。

他的祖传大屋和地皮倒是值钱,但他敢卖吗,即使享有国家补贴,只是管理这些房产就不够,它们可都是历史文物,每一年的管理、修缮费用都能在市中

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