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第五章(1 / 3)

在高专的第一次授课,比神山久司想象得要来得快。

究其原因,全都可以归功于五条悟的忙碌。由于近期一直忙得不见人影,又为了不至于让伏黑惠这个一年级独苗刚入学就失学,神山久司这个半吊子老师不得不挑起重担,在伏黑惠入学的第二天,就踏上讲台。

好消息:一年级学生只有两个,另一个因为某些原因推迟入学。并且听说眼前这位有一定的基础,不用担心误人子弟。

坏消息:今天一上午都是他的课。

课程开始,学生已经乖巧就位。

“我们已经不是第一次见面,也算熟悉了,那我就直说了吧。”

新任教师神山久司走进教室后,将课本和教案朝讲桌上一扔,沉稳地开口:“我以前从来没有教过学生,没有任何教学经验,更遑论什么教学风格。”

“从私心来讲,相比起‘成为一个受人尊敬的老师’,我更希望能做到‘教给学生有用的知识’。如果以此为前提来实践的话,最行之有效的一种方法是——”

“——在此之前,先问你一个问题。我们的课本你有预习吗?”

伏黑惠被突然的问题问得一愣。

他没有,从拿到课本到现在,他连翻都没翻开过。

这种事情如果撒谎的话,很轻易就会被拆穿吧?

伏黑惠明智地选择沉默。

就在伏黑惠担心会不会给新老师留下不好的印象时,没想到神山久司大手一挥,宽容地说:“没关系,这很正常,假期嘛,就应该玩得尽兴。”

一句话似乎给这位老师的教学风格奠定了基调。伏黑惠开始觉得庆幸,因为碰到了一位开明的老师。

然后他听到了神山久司接下来的话:“为了能让教学达到最佳效果,我们最好能够双向奔赴、互相配合,这样才能让你真正地学到东西。我认为,在你对课程毫不了解的情况下,我一个人强行向你灌输知识,是非常没有效率的做法——既然如此,那么第一天的时间,就留给你预习吧!就这么决定了,你留在这里看书,如果有什么疑问的话,可以等我回来之后问我。”

啊?

伏黑惠一时间愣住了。

这意思……不就是让他上自习吗?

他忍不住问:“那老师……你呢?”

“我去图书馆给你找几本参考书,很快就回来。”

伏黑惠顿时心生感动。没想到高专竟然还有这么尽责、这么靠谱的老师!

新来的神山老师,果然是一位超级温柔的人啊!

在大多数时候,老师的教学态度能对学生的学习态度产生极大的影响。

既然神山老师对自己的工作这么认真,伏黑惠自然不好意思太过懈怠。在神山久司离开后,他立刻翻开教科书,从第一页开始认认真真地读了起来。

十分钟后,伏黑惠感到头昏脑胀,开始忍不住偷偷摸鱼。

半个小时后,神山久司没有回来。

伏黑惠一边翻书玩一边跑神,他有些苦恼,希望神山老师不会带太多参考书回来,他还要做大量的体术训练,分给理论课的时间可能不会太多。

一个小时后,神山久司还是没有回来。

伏黑惠开始有点坐不住了。距离下课铃打响已经过去十多分钟,马上要开始下节课了,自己的授课老师仍然不见踪影。

虽说课间时间本就是给学生休息用的,但为了不在休息时间撞见返回的神山老师,给对方造成自己不够用功的坏印象,伏黑惠还是强忍着想出去走动的心,老老实实坐在座位上。

三个小时后,神山久司依旧没有回来。

伏黑惠:……

已经快要到午饭时间了,伏黑惠终于察觉到不对。

现在回想起来,好像神山老师走出教室时的脚步格外轻快,眼神中似乎也隐藏着几分不易被人察觉的雀跃。

那种神情伏黑惠再熟悉不过,他上初中时曾目睹过,班里的几个不良学生每次商量着逃课的时候就是这种神情。

但神山老师不像是会逃课的人啊,他看起来明明很负责。

也许是有什么事情耽误了吧。

下课铃打响有一会儿了,肚子早就在咕咕叫个不停。怀着纠结的心情,伏黑惠放下课本,起身离开教室,朝食堂走去。

解决完午饭,下午的课表是一片空白。但伏黑惠没有懈怠,而是独自前去操场准备做日常的体术训练。

身为咒术师,施展咒术才是他们主要的作战方式。虽说伏黑惠的术式对体术没有硬性要求,但强健的体魄对于咒术师来说,无疑也是决定战斗力的关键之一。

相比之下,理论课反而显得无足轻重。

但这不妨碍伏黑惠因为喜欢教授理论课的老师,而喜欢上理论课。

如果神山老师也能教导他们体术和作战经验就好了,这样就能经常

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