们的爸爸妈妈把我们送过来的，他们不喜欢从前的我们，他们只喜欢被学校改造后的我们。
是老师在强制面临我们做一些事情，那些都不是我们真正想做的。
幼儿园里所有的小朋友，都是被控制的，他们很可怜，他们不应该跟着一起陪葬。”
很难想象平时沉默寡言一句话都不肯说的妙妙一次竟然能说出这么一大段。
诺诺跟她同吃同住过一段时间。
在那时间里，他甚至以为妙妙是个哑巴。
尤其是在看到妙妙不停伤害自己的样子，那么疼，竟然一声都不吭。
而今天妙妙跟他说了很多的话，她还说自己是个坏孩子？
可听对方的言语，诺诺又反驳不出什么。
支支吾吾了半天，最终还是低下了头。
“我知道了。”
他突然想起了一件事。
在他第一次捎回学校的时候，惨叫的声音，除了老师发出的，还有很多小朋友的哭喊。
凄厉的惨叫充斥着他的耳膜，但他下意识的忽略了那些声音，只仔细聆听着大人的叫喊。
他想到了，他在亲眼看着男老师被活活烧死的时候，不远处也有几个小朋友的身影从房子里滚了出来。
他们和男老师一样躺在地上不停的翻滚，痛苦挣扎。
而这些都是他报复老师连带，带给小朋友的伤害。
他算不上英雄，他是个坏孩子。
刚刚开始明辨是非的年纪，人性中不单单有纯粹的善，也有纯粹的恶。
当模糊的概念被拨开，他直视了自己的恶行，也无法泯灭良心带来的痛苦。
诺诺从那个时候开始，就不在乎其她的小朋友对他的排挤了。
他也开始有意无意的疏远那些小朋友，疏远所有的老师，疏远整个幼儿园。
诺诺转变的想法。
他不再想要毁了幼儿园，他想的是如何获得自由。
不管其他人，仅仅只是他获得自由。
所以诺诺开始想尽办法让自己消失。
但无论做什么都是无用的。
包括在做游戏的时候故意调皮捣蛋，故意输掉比赛，去接受惩罚。
可每一次做惩罚的时候，主张惩罚的都是妙妙，而妙妙每一次都会放过他，无一例外。
他当真体会到了什么叫做求生不得求死不能，虽然他到现在还不知道这一句话，该怎么表达。
紧接着他又转变了想法。
既然无法解决自己，也不想要带着其他小朋友一起死，那不如就把给他们带来痛苦的老师弄死吧。
诺诺下手把很多老师都弄消失了。
可老师的消失毫无意义，很快就会有外面来的老师补进来，成为他们的新老师，随后和之前的人一样对待他们。
整个幼儿园就是个无休止的循环。
无论是小朋友还是老师，又或是他和妙妙都无法摆脱。
诺诺已经察觉到了，自己是整个学校非常特殊的存在。
妙妙同样也是。
他是独立的，完全可以不用理会幼儿园所有校规的游离者。
妙妙是能够掌控整个幼儿园谁生谁死的神。
一直到现在，幼儿园存在了很长的时间。
诺诺的心智并没有和其她的小朋友一样，毫无长进，永远保留在入学的时候，
他逐渐变得成熟沉稳，也懂得了很多的道理。
正是因为如此，他才对自己的现状感到绝望。
“我想消失，但妙妙不会允许，所以老师，你能帮我完成这个愿望吗？”