接着，英语课的铃声响起。英语老师是一位年轻活泼的女老师，她总是充满活力，用流利的英语和丰富的肢体语言为大家授课。
“good orng, everyone! let&39;s start our english css”老师的开场白瞬间点燃了课堂的氛围。同学们用整齐的英语回应着老师的问候。
英语课上，大家跟着老师朗读单词和课文，优美的发音在教室里回荡。
老师通过各种有趣的互动游戏和小组活动，让同学们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在英语课的小组讨论环节，大家用英语交流着自己的想法，锻炼着口语表达能力。
我积极参与到小组讨论中，与大家一起分享学习英语的心得和方法。英语课不仅提高了我们的语言能力，还让我们感受到了不同文化的魅力。
不过英语课，梁问就显得安静很多，以我多年对他的了解，英语是他的弱项！
终于，还是到了英语听写环节。我的心又开始紧张起来，手不自觉地握紧了笔。
我赶紧拿起课本，快速地浏览着单词，试图临时抱佛脚。但我知道，这终究不是长久之计。
听写开始了，我硬着头皮写下一个个单词，心里祈祷着能多对几个。随着最后一个单词写完，我长舒了一口气。
老师神情专注地花了些时间认真批改了我们的听写。
随后，她抬起头，严肃地说：“接下来我念到名字的等下都留下来再听写，听写再不过的，留下来抄写！”
老师的声音在教室里回荡，带着一种不容置疑的威严。
“徐小凤、汪正……苏苏……梁问……”老师一个一个地念着名字。
“我念到的这些同学，等下留下来，其他同学可以下课了！”说完，老师又低头整理起那些听写本，教室里的气氛一下子变得紧张起来。
果然有我……我真的是太倒霉了，人为什么要学英语呢？学英语简直就是一场无尽的折磨。我忍不住在心里抱怨着。
嗯？梁问怎么也被留了下来？前世他虽然英语不怎么好，但也没有被留堂过啊！真是奇怪！
我疑惑地看向梁问，他却只是静静地坐在那里，神色淡然，仿佛并不在意被留堂这件事。
难道他是故意的？还是有什么其他原因？
那些被点到名的同学无奈地坐在座位上，看着其他同学兴高采烈地收拾东西准备下课，心中满是沮丧。
“苏苏，我们就先走了。”李小云走到我身边，温柔地对我说道。
她的眼神中带着一丝关切，“你不知道要弄到几点，我们就不等你一起吃饭了，自己解决哈！”
李小云轻轻拍了拍我的肩膀，仿佛在给我一些安慰。
接着，李小云她们几个不约而同地面向梁问，异口同声地说道：“梁问，我们先走啦！”
徐葵调皮地眨了眨眼睛，满脸笑容地朝着梁问挥了挥手，沈娇也紧跟着挥起手来，动作轻快而自然。
随后，她们说说笑笑地一起走出了教室。她们的脚步声由近及远，逐渐变得微弱，仿佛一首渐行渐远的旋律。
留下我独自凌乱……
老师看着留下来的同学，目光中满是关切与期望，语重心长地说：“这次听写反映出大家对知识的掌握还不够扎实。留下来的同学一定要认真对待，这不仅仅是一次简单的听写，它更是检验你们学习态度和努力程度的试金石。”
老师停顿了一下，喝了口开水又接着说：“争取下次不再犯同样的错误，为自己的学业负责，为自己的未来打下坚实的基础。大家都往前坐，我给大家十分钟复习时间。”
老师的话语如同一股暖流，流淌在每个同学的心间，同时也给大家带来了压力与动力。
同学们纷纷起身往前坐，我也不紧不慢地往前挪了下位置。
就在这时，梁问悄然坐到了我旁边。他的动作很轻，却还是引起了我的一丝注意。
我微微侧头看了他一眼，他的表情平静，眼神中却透露出一丝专注。
教室里安静下来，只听见老师翻动纸张的声音，那轻微的沙沙声在寂静的教室里显得格外清晰。
偶尔还能听到几声轻声叹息，或许是有同学在为自己的失误而懊悔，或许是在为即将到来的再次听写而紧张。
大家都在紧张地等待着再次听写的开始，空气仿佛都凝固了一般，弥漫着紧张与不安的气息。
同学们有的微微皱眉，眼神专注地盯着桌面，手指轻轻翻动着课本，嘴里念念有词，仿佛在脑海中一遍又一遍地复习着单词和知识点。
有的轻轻咬着嘴唇，手中紧紧握着笔，做好了随时听写的准备，那紧握的笔仿佛是他们在这场学习战役中的武器。
整个教室沉浸在一种肃穆的氛围中，仿佛一场重要的战役即将打响，