时候，她妈妈也来了，好像不想让她继续上，我本来以为下一次课就没有她了，但是还是来了。&34;
&34;她妈妈能让她继续上课？&34;秦词和赵灵灵对视了一眼，然后默默地问了一句。
赵灵灵摇了摇头，她也不知道，也不能去问人家。
&34;后面只要一上课，她就好认真的。&34;赵灵灵补充了一句。
秦词点了点头，上课的时候确实很认真，但是吧算了，应该是她的错觉。
两个人在外面走廊晃晃悠悠，还去了旁边舞蹈教室的落地窗看了眼里面跳舞的同学们，然后卡着点回到教室。
&34;好，接下来我们来练习皴，这是表现山石、峰峦和树身表皮的脉络纹理的画法&34;
秦词虽然没在系统买课，但是学习上下五千年的魏晋南北朝时期的时候，有专门介绍顾恺之《洛神赋图》的阶段，所以对于山水画和它的画法还是有一定自己的理解。
回想着当时上课时的内容，秦词静下心来慢慢的在自己的宣纸上练习。
&34;好，半个小时过去了，我刚刚在各位同学旁边都大概看了一下，我觉得秦词同学是有体会到皴出凹凸、明暗、质感和立体感的意思的，旁边两位同学可以去观摩一下她的练习。&34;
文老师在下面转圈圈的时候，在秦词后面停留了十几分钟，他是有一点被这个女孩子的感悟惊艳到的，她的天赋确实很不错，基础画法只要一点就通。
秦词听着文老师夸她，默默地红了脸，多少还是占了提前练习过的优势啦。
赵灵灵高高兴兴地挪过去看秦词的练习，然后同时问着问题，她不太好意思问文老师，但是作为同学的秦词就不一样啦。
两个人这边热闹得很，也没注意旁边面无表情的徐娣。
徐娣盯着秦词的桌面心里不知道在想什么。
&34;有哪里还不太明白吗？&34;文老师看到徐娣没有凑过去，以为她不太好意思，在他的印象里徐娣确实有点内向和沉默。
看到文老师过来问她，徐娣调整好心态，然后高高兴兴地问老师问题。
后面二十分钟，文老师继续带着大家练习，然后让大家下个礼拜来上课的时候带一张自己的画作，&34;不论你画什么主题、什么风格，随心所欲，遵从内心的想法。&34;
好多刚开始学画画的人，不愿意动笔，并不是不会画，就是怕落笔，所以文老师索性就强制一点，学了就得用上嘛。
秦词她们这边下了课了，和赵灵灵道别之后，就在李思琪她们门口等。
&34;秦词，你还没走呀？&34;文叙言收拾完东西锁好教室门，就往外走了，他还得去检查一下旁边素描教室和油画教室上课上得怎么样。
&34;文老师，我在等我朋友，她在这边学芭蕾&34;秦词回答，然后突然看到了跟着文老师一起出来的徐娣用不太善意的眼神盯着她。
？
这是干啥，上了一节课就惹到她了？
&34;你进去等吧，叶老师可能会晚个十分钟的样子。&34;文叙言很了解自己老婆，估计这会儿还在和学生们叮嘱注意事项，或者聊八卦呢，他老婆很爱自己的那些学生，都是跟着她从小练到现在的孩子。
&34;好的，谢谢文老师。&34;秦词边往舞蹈教室走，边注意外面的徐娣，发现文老师走了之后，徐娣也一直跟在文老师后面，不知道在和文老师说一些什么。
秦词皱了皱眉，她总感觉哪不对劲，但是又不知道怎么说，希望不是她想多了。。