都无所谓’的观念，更有甚者，学生会为了读书，考取一个好成绩而不择手段，这就是你方想要看到的吗？”
“让一个孩子从六七岁开始，往后十几年都在应试教育，极其容易让身心并
不健全的青少年造成厌倦、抵触，从而产生逆反心理，更有甚者会造成青少年抑郁症患者急剧增多。”
“与其如此，还不如让孩子爱上学习，对学习产生兴趣，如此即使没有人逼迫，他们也会主动学。”
“这样不仅提升了教育质量，也能一定程度的维护青少年的身心发展。”
说完这句话正好时间到，方莎意犹未尽，但还是放下话筒坐了下来。
正方三辩和反方三辩分别发表了自己的意见后，场上逐渐进入白热化阶段。
大家各持己见，观众席上的人们也是议论纷纷。
“接下来请正方一辩进行攻辩小结。”
许龙起身。
“你方提出要维护青少年的身心健康从而反对应试教育，但我方在刚开始就说了，应该应试教育与素质教育齐头并进才是最优解。”
“而且你方一再曲解我方意思，作为学生首先要有自己的认知发展，而不该一心想着考完就结束，那样也是学生自身的问题。”
“最后我想请问，你方主张反对应试教育，是不是在某些程度上是在为不好好学习找借口呢？”
这个质问相当犀利，只要稍微回答不好就很难翻盘。