天气渐渐冷下来，刚进入立冬就下了一场雪，不大却积攒在校园里，一片白茫茫，比光秃秃的校园漂亮多了。 学校着手评选“年度十大感动校园人物”，期中四名教师六名学生，综合师生各方面因素评比，不仅仅只包含老师教学能力以及学生学习成绩。 以前有老师因为亲力亲为照顾家远又生病的住校生而被选出成为年度人物，她的关键词是温度。 杨瑞得知消息的第一时间想到何意，初二年级除了意姐，还有谁有资格入选？ 她不仅成绩好，还为学校的声誉添光溢彩，更是帮助全班同学提高英语成绩，国庆节之后的期中考试结束，班主任走路带风，因为在何意帮助下班级英语平均成绩有所提高，班级排名由倒数第三变成倒数第四，名次有所提高代表平均成绩有进步。 全年级一共十个班。 孙佳伟信誓旦旦：“意姐你放心，你要是入选，我肯定给你投票。” 高迩寡言：“我的票也是你的。” 何意想问问他们，初一的年度人物有投票环节吗？没有的，等他们在元旦晚会上知道消息时活动已经结束了。 她也想当“年度感动校园人物”，想她的照片被挂在校园里的灯牌上，灯牌上写着简介写着她入选事迹…感觉是能光耀门楣的大事。 何意看遍校园里高高挂起的年度人物，想从期中找到一丝有关评选的条件，奈何范围太广太杂根本没办法总结。 一头雾水，只能说能不能入选全看命。 无精打采趴桌子上，面冲白墙，听见敲桌子声音，何意转过头趴着，看到班主任瞬间活力满满就差站起来敬礼：“老师什么事情？” 刘鹏满面红光，有好事发生：“你写一份简介，姓名班级一带而过，最重要的成绩优异，帮助全班同学提高成绩，为学校争光……” 这不就她刚才在心里打腹稿的大纲吗？打腹稿可是为了年度人物，刘鹏这么说…是要上报她的事迹？ 久久没等到班主任任何消息，她都以为自己没资格评选。 “老师，是为了感动校园人物吗？”何意激动得小声问，没百分百确定下来不能张扬。 刘鹏好心情的点点头：“猜得真准。” 她脑袋瓜子就是灵活，能把各种事情前后串起来。 何意一改死气沉沉模样，活活一个元气少女，上课积极举手回答问题，就连代课老师都发现她心情不错。 “何意，发生什么好事了，让我们都沾沾光。”老师打趣。 何意俏皮地卖关子：“过几天就知道了。”现在不能透漏，给任何人都不能提前说，包括杨瑞他们。 课下，在腹稿基础上，何意头脑风暴润色一番然后动笔写简介。 作为曾经的职场人何意可太知道怎么夸大其词的放大自己的优点跟能力。 入门等于会等于精通，精通英语参加比赛为学校争光为学校扬名。 跟同学之间没有矛盾等于团结友爱同学。 帮同学提高英语成绩等于给他们美好未来添砖加瓦，为班级荣誉增添助力。 这份简介主打一个自恋。 刘鹏看到何意交上来的稿子大吃一惊，这孩子一点都不谦虚，不仅不谦虚还夸张，这是用一千倍的放大镜放大之后写出来优秀之处。 “这恐怕不太合适吧。”刘鹏都替她感到尴尬，校长看到不得气死？ 用词过于灵活。 何意无辜的说：“老师，这份稿子哪里不合适，我就是照着自己的优点跟特长写的，我确实参加了英语比赛为学校争光。” “帮同学们提高英语成绩，说不定他们未来能考上好高中进而进入好大学，可能有一份体面的工作，也算是为他们的美好未来添砖加瓦。” 诡辩！ 刘鹏认为何意逻辑有问题，简直就是胡搅蛮缠：“你明□□通英语的标准是什么吗？你能保证班里其他同学都能考上好大学吗？你不能保证他们全体考入普通高中。” “重新组织词汇再写一份，写的务实一点不要过于空洞。” 何意：老师啊！不润色一番不写的夸张一点怎么脱颖而出？ 她一点都不想改，只要脸皮厚就没有人能否定她所表述的自己的优点。 不情不愿撇撇嘴问道：“老师，需要改哪些地方？” 刘鹏：“……”刚才是在对牛弹琴吗？ “刚才点出来的几个化妆成分过强的词汇通通换掉。” 何意垂头丧气回到座位，她不想写了，磨磨蹭蹭