梅梅现在可喜欢大家叫她班长了，李老师一喊，她就立刻站出来，小脸严肃地盯着大家，看谁没站在队伍里。
杨梅梅认识本村和街上的大部分孩子，这就认识了班上一半的小孩，其他小孩子都有从众心理，见大家都听她的，就跟着听她的。刚才还在乱跑的几个人赶紧回到自己的位置站好，也不敢再说话了。
要是不听话，班长不但追着打人，还会不带他们玩。谁让比赛摔跤、跑步、跳马、拍画片、打板儿、滚铁环、打弹弓、撞拐……班长都赢了呢。最过分的是，要是不能加入他们一起玩，等班长分零食的时候，就分不到了。
有杨梅梅协助，大家很快就在李老师的带领下走得有模有样了。完成了今天的教学任务，李老师就带大家玩游戏，她拍拍手掌集中大家的注意力，然后高声说：“大家手拉手，围成一个圈。”等调整好位置，就让大家挨着蹲下。
李老师拿出自己的手绢，举着给大家介绍游戏规则。村里的小朋友没有什么才艺表演，李老师就让被丢了手绢的小朋友站起来介绍自己，这样也有助于她记住班里的学生。
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开学一个月之后，小朋友们终于能有模有样地做课间操了。这时他们迎来了上学之后第一个周末以外的假期——秋收假。九月底，玉米成熟了，出身村里的老师和高年级的学生要回家秋收，所以每年都会放两三天假。
李老师给大家布置了一个自然课上的实践作业——水培蒜苗，还有数学作业——准备100根算术棒。
杨梅梅对老师布置的任务可积极了，回家就跟杨奶奶讲：“李老师让我们种蒜，在水里种。”
杨奶奶就从墙上挂的蒜上揪一个下来，让杨梅梅掰散，她自己找了一只空饮料瓶，用剪刀剪开，只留底部一截，递给杨梅梅：“你舀点水，把蒜瓣放进去，尖尖的这头要向上，过两天就会发芽了。”
杨梅梅点头，表示听明白了，就去操作了。
舀水容易，但要让蒜瓣按照自己的心意竖着可不行了。杨梅梅用了各种姿势，蒜瓣还是倒掉，她就去找奶奶想办法。
“找个铁丝吧。”幸好前不久装修，用剩的东西都留着。杨奶奶找到一截特别细的铁丝，用铁丝穿过蒜瓣，绕上一圈，然后他们互相制肘，就可以乖乖竖在水中了。
杨梅梅问：“蒜瓣被扎了，还能发芽吗？”
杨奶奶笃定：“肯定能。”
一个作业做完了，还有一个呢。
一般算术棒用扫帚棍裁切最好，表面光滑不怕划手，材料也易得。不过，这个要刚好碰上家里换新扫帚，就把旧扫帚给孩子用。大扫帚都要花钱买，谁家也不舍得用新的裁。
杨梅梅家的扫帚还不到换的时候，杨奶奶就去放东西的地下室翻找，最后找到了一个散架的竹门帘。竹门帘是将竹子劈成细条，用绳子编织固定的门帘，因为有细缝可以透气透风，一般家里夏日会换这种门帘。
杨奶奶正在拆门帘，正好大姑姑带着蒋文文过来，原来她也没有合适的材料，跑来娘家看有没有好方法。两人拆了破门帘，用斧头比划着将细竹条砍成一样长短，再在水泥地上把两头的毛刺磨掉。
“好了，你俩自己数，十个一扎。”杨大姑给两人二十根橡皮筋，让他们自己整理。
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以前夏收累人，后来夏收全程机器参与，现在倒是秋收比夏收累人了。
收玉米时会遇到晚熟的嫩玉米，杨奶奶就挑出来，蒸馒头时煮在锅底，然后不等馒头熟，玉米的香味先传出来了。家里的馋小孩就守着厨房门口，只等起锅时，让杨奶奶用筷子戳着一根玉米，举着筷子吃得香甜。
小羊家里没有田地，杨奶奶就送了好些玉米、红薯之类的农产品给小羊奶奶，等新玉米磨了玉米面和玉米糁，她也分出一些送去。
杨梅梅又带着村里一群小孩子钻玉米地，满地找更嫩的玉米秆。没结果的玉米秆还是嫩的，剥掉外壳，里面的嫩杆甜甜的，小孩子每年都会在这个时候去找甜秆吃。
除了甜秆，还有每年都玩的玉米秆手工。用小刀辅助切割划分，将拆分下来的外皮弯折成需要的形状，用内芯做连接，做出各种东西。大家最喜欢做的是眼镜和手镯，所以，村道里常常能瞧见一群小孩子架着玉米秆眼镜，戴着玉米秆镯子，在村里招摇而过。
秋收假的最后一天刚下过雨，地里踩进去就粘一脚泥，小孩子们不去钻地里了，都聚在杨梅梅家门口，占据了门口大桐树下那一块泥土地。
已经上学的小不点们都拥有了自己的小刀，他们就有新的游戏可以玩了——戳刀分田。
在雨后潮湿的地面上画出一个正方形，一分为二，两人各占一边。每一个回合用“石头剪刀布”决出先出手的人和可以扎刀的次数，获胜者举着自己的小刀在对方的地盘扎刀抢占地盘，剪刀获胜可以扎三刀，布获胜可以扎五刀，石头获胜可以扎十刀。
这个游戏看起来简单