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培养科举人(2 / 2)

希好奇的是策论题,便问:“有几道策论?”

“三道。”郭彦答道,“一是问科举,二是问治安,三是问田税。”

郭彦细细道来:“前朝大兴科举,天下人读书人以登科及第为毕生念想,田无所耕,工商不兴,是否应该削弱科举力度?”

尹希马上道:“这道题简单,既然参加科举了,肯定不能说科举不好。首先应该肯定科举的重要意义,再论证执行过程中的可能出现的疏漏,最后总结如何让科举制度更加完善。”

郭彦赞同道:“我也是这般想,不过我没有皎娘想得这般深入,我只是说,应该让天下人各司其职,耕者有其田,织者有收入,读书人有机会报效朝廷。”

“这已经很好了。”尹希想了想,道:“其实说不定,三郎的思维更加贴近阅卷官的答案呢。”

她常常会更多地从一件事情的根基上面去论证,但县解试,应该不需要这样高屋建瓴。

郭彦说起第二道题:“某县治安恶劣,民夜不敢出,如何改善?”

“这道题倒是非常有明经科的特色。”尹希道,脑中想了想,有了大致的答题思路,不过她这回想先听听郭彦是怎么回答的,“你如何作答?”

“治安恶劣,必是发生了数起案子,甚至可能有命案,才会让民夜不敢出,必须提升捕快的办案水平,在案子发生之后,第一时间奔赴现场破解案子,捉拿贼人,以儆效尤,方能治安清明。”

尹希赞道:“三郎答得极好。”

郭彦便问:“若是皎娘,此题又会如何作答?”

尹希道:“我也是和三郎差不多,但我答题的方式可能会不一样,我会从三个方面去改善,第一是提升治安治理水平,也就是三郎说的捕快办案水平;第二是加强惩戒力度,也就是以儆效尤;第三是设立举报制度,贼人出没平时必定不可能无迹可寻,发动居民留意周围人,一旦发现可疑的人需及时向上传递消息,由此让贼人不敢轻举妄动。”

“皎娘比我想得更加周全。”郭彦沉吟了一会,继续说第三道题:“某乡往年收田税800石,今年只得500石,如何解决?”

尹希微微沉吟,道:“这道题相对来说不那么容易答。”

郭彦点头道:“正是。我还未答这道题的时候,周围几个士子答题速度都没有我快,但等我答完,他们也差不多写完了。”

“你写了什么?”尹希问。

“田税少了,要么是当地官吏中饱私囊,要么是无妄天灾使收成减少,我是从这两个方面入手的,如果是前者,那么应该彻查官吏,如果是后者,则应适当减免当年田税,让百姓有喘息的空间。皎娘觉得如何?”郭彦问。

尹希道:“赋税是中央及地方收入的重要来源,现实中,田税收入减少的事情肯定非常复杂,三郎说的几个原因都有可能,也有其他的可能,比如说农民交不上税,不得不把土地卖给当地豪强,致使私田增加……但这些可以不答,我觉得你答的已经很好。”

郭彦陷入沉思中,道:“皎娘所言极是,实际情形可能复杂很多,我还是有许多没有想到的地方。”

尹希笑道:“三郎不必想得太多,这毕竟只是策论题,而不是真的要我们去解决实际问题。县解试只需要我们有基本的解决实务的思维便可,答题时言之有物,条理清晰,便是阅卷官眼中上等的答案了。”

“依我看,三郎都答得极好,通过这一关没有问题。”

“借皎娘吉言,但愿如此。”

两人相视一笑,一时间气氛颇为轻松。

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