的神秘玩意，据说他们已经牢牢地绑定在一起了。但是由于霍善不识字且听不懂它在讲什么，一开始他们根本无法交流，所以系统特意给他召唤了几个老师。 之所以不止一个老师，是因为那系统一开始给他召唤了名叫李时珍的老头儿教他识字，他听不太懂李时珍说话；对方又给他召唤来个叫孙思邈的老头儿，结果他还是听不太懂。 最后对方为了保险起见，一口气给他找来两个老头儿，一个叫华佗，一个叫张仲景！ 这次他倒是能听懂他们说话了，可是他晚上要睡觉白天要玩耍，哪里有耐心听他们讲什么医理。 不听不听，统统不听！ 四个小老头儿面面相觑，都不知该拿个奶娃娃怎么办才好。 《黄帝内经》有言：“非其人勿教，非其真勿授。” 意思大抵是你的医术不能随随便便教给别人，一方面要考察对方的品行、确定对方适不适合学医；一方面要考察对方是否诚心诚意想学，别人要是压根没那个想法，你非要追着别人教，那不是讨人嫌吗？ 更可怕的是，对方没有一颗认真求学的心，学来学去学成个半桶水，迟早会害人害己！ 所以像这种求着别人学医的事，自古以来便鲜少发生在杏林之中，学徒须得勤勤恳恳跟在师父身边白干几年才有机会学到点真本领。 可现在的情况不一样。 孙思邈他们特别眼馋系统放出来的香饵：只要指引霍善这小孩成功开展新手任务，他们将来就有机会被雇佣到与霍善绑定的医馆里坐诊！ 等到霍善完成新手任务以后，医馆里会陆续开放许多功能，比如摆满古今医籍的藏书阁以及许多他们闻所未闻的医技实操培训。他们作为给霍善当老师的名医，将来是可以共这些功能的。 得知有这么多未知的新领域可供他们探索，孙思邈几人哪有不想一探究竟的道理？ 名医之所以能成为名医，就是因为他们有着远胜于常人的探究精神。 每次教小孩教得心力交瘁，他们几人就要翻出那一个技能都没有点亮的医技树状图看上半天，齐聚在一起长吁短叹：这么多医技，他们统统都想学！ 区区给小孩子开蒙有什么难的？ 四个小老头儿齐齐露出疲惫却坚强的笑容。 不坚强又能怎么办？眼下霍善字都认不全，新手任务都接不了！ 为了更好地展开教学，他们还利用空余时间相互探讨、相互学习，如今孙思邈和李时珍都已经熟练掌握汉代关中话了！ 孙思邈趁着霍善被自己发起的话题吸引，一面给他讲鞠球的起源一面塞入劝他学医的私货：【相传这东西可是黄帝发明来强身健体。黄帝知道不，就是《黄帝内经》的那个黄帝，你多识些字后我们可以教你学这本书……】 霍善：不听不听，王八念经！ 霍善拒绝接受孙思邈的劝学，迅速切断了这次短暂的“内观”。他一点都没有辜负老头子苦心的罪恶感，反而还现学现卖地与小伙伴们分享自己刚获得的新鲜知识：“你们知道鞠球是怎么来的吗？” 小伙伴们齐刷刷给他当捧哏：“不知道！” 霍善得意洋洋地道：“相传鞠球可是黄帝做出来的——不是长安城里的那位陛下，而是《黄帝内经》的那个黄帝！” 小伙伴们听得糊里糊涂。 霍善索性捡了根枯树枝在地上划拉起来。 先写了个“黄”字。 再写了个“皇”字。 小伙伴们都不识字，但看得出两个字笔画不一样，惊叹道：“你会写字啦？” 霍善更得意了：“当然会！” 他本来也是不会的，记得去年李长生要教他识字，他屁股都没坐热就想往外跑。 别说和小伙伴们一起玩耍，便是抓知了追蜻蜓都比读书习字有意思！每到捡蝉蜕的季节，他天没亮就能爬起来到处寻摸，简直快活到不行。 这不是有四个小老头儿见缝插针地轮流教学嘛。 在他们通力合作之下，整体教学效果还是不错的，这不，霍善这会儿都能跟小伙伴们炫耀自己会写字了。 “字写得不错啊，谁教你的？” 小孩子们正热热闹闹地围着认“黄”和“皇”，却听身后传来一把天生带笑的好嗓子。 霍善好奇地转头看去，瞧见个三十五六岁的中年人，对方穿着一身粗布麻衣，手里提着坛酒。他身量极高大，凤眼狭长，相貌堂堂，只是脸上总噙着几分似戏谑又似嘲讽的笑，瞧着便不怎么正经。 是个不认得的外乡人！ <