就是用来表演和娱乐大众的。”
莱恩点点头：“所以呢？”
“你从小跟着贝卡，还没有过集体生活，所以你可能不知道，在一个团体之中是经常发生摩擦的。”
“总有一些讨厌鬼喜欢显示自己的存在感，然后会做一些令人捉狂的事情。”
“就好比，他们会拉走你的椅子，让你一屁股坐到地上。”
“又或者往你的书包里丢青蛙或蛇，用来吓唬你。”
“特别当你是一个新人的时候，最容易受到这种捉弄。”
阿祖走到男孩面前，问道：“如果遇到这种情况，你打算怎么处理？”
莱恩皱了下眉头，在他的‘人生经验’里，并没有应对这种情况的对策。
他闭眼思索了下，自然地想起了在军事基地受训的日子。
“如果受到威胁，就处理它。”
莱恩试着说道。
阿祖笑起来：“这是一个战士的思维，学生不能这个样子。”
莱恩又歪着脑袋想了下：“我要告诉老师？让大人处理？”
阿祖摇摇头：“老师也不会拿捣乱的学生怎么样，因为对老师来说，你们都是学生。”
“他可能会警告那个学生，不过，根据我的经验，通过受到警告之后，这种学生并不会收敛。”
“相反，他会变本加厉。”
“我的建议是，当你受到捉弄，或者欺凌的时候。”
“你要回敬对方，当这一切结束后，你再向老师报告。”
“报告的目的不是让老师警告或者惩罚欺凌者，而是让老师知道你是受害者，你是无辜的人。”
“这点很重要，这样你回敬对方的行为便可以得到解释，不用被追究。”
莱恩听完，笑了起来：“那太简单了。”
阿祖板起脸：“这可一点也不简单。”
“我还要补充一点，你的回敬，必须遵守‘对等原则’。”
莱恩愣了下：“什么是‘对等原则’？”
阿祖竖起一根手指，轻轻点了下莱恩：“就像现在这样，别人拿手指戳你，你不能用拳头打回去。”
“别人对你使用超能力，你不能直接一发激光把他给杀了。”
“正确的做法就是，他给予你什么程度的伤害，你便回敬他相同程度的反击。”
“当然，考虑到你还小，无法准确把握自己的力量，所以我允许你在‘对等’的前提下，稍微浮动一些。”
“但不能杀人，除非对方想干掉你，那我允许你出手。”
“因为每个人都有保护自己的权利，每个人都有保证自己安全的权利。”
“如果有人想杀你，出于保护自己的需要，你可以杀了他。”
“为了保证自己的安全，在对方仍然具备威胁的情况下，你同样也可以杀了他。”
“不过，你需要去分辨，去仔细分辨对方是否有想法，有动机，并且展开了实际性的行动。”
“你能做到这点吗？”
莱恩认真地想了想，然后点头：“我可以，我接受过这方面的训练。”
“那就没问题了。”
阿祖看向窗外道：“总之，如果能不杀人，就别杀人。”
“但如果有需要，就不要犹豫，也不用犹豫。”
莱恩抬起头，看着眼前这个男人。
阿祖知道这个男孩在看着自己。
“干嘛？”他问。
莱恩说道：“我有些意外，原本我以为，你是不会说出这样的话。”
阿祖呵一声笑道：“我又不是屠夫，虽然我杀人，但所杀的，都有他们自己的取死之道。”
“而且，我们很强，太强了。”
“像我们这样的人，都会很孤独。”
“你认识我也有一段时间了，你觉得我有朋友吗？”
“对等的那一种？”
莱恩微微皱了下眉头，认真地想了想才说：“没有。”
阿祖点头：“没错，我没有朋友。”
“因为我太强大，人们都害怕我，畏惧我。”
“可能会有一些人崇拜我，但那些人并不能称为朋友。”
“如果你想拥有朋友的话，就记住我刚才说的话。”
“否则，你大可设想下。”
“你刚到学校，被人欺负，你一生气，用激光收割了对方的性命。”
“那样很酷，真的很酷。”
“可接下来呢？”
“学校因为我的关系，不会把你踢走，但你觉得到时候，会有同学愿意接纳你吗？”
“而受到孤立，你会气愤，性格会渐渐扭曲，最后你会变成一个什么样的人？”
“那应该不是贝卡所期待的样子吧