科吧。
“稍微调整一下心态后再看吧？”
呐，要是你们可以直接出来处理这些日常事务那就好了...
‘可以做到一些，但是不能一直’
我很愿意，但是貌似我的时间更少.
“我们出来，你依旧会经历的，大家用的是同一个资源池。”
一些矛盾冲突，我的自我选择的学习与学校学习之间的冲突。
过去积累的学校情结导致目前对于教科书感觉很不咋地。
不过由于对于知识的渴求，还是允许了教科书的知识的浸入，虽然只是允许，还会有一个排序问题，但是却已经限定泛化氛围了，这样就好。
平常学习我所倾向的心理学内容，对于学校教的专业课倒是能灌多少水就灌多少水，真没办法，各种考证也是尽可能的推开。
可惜内心对应的微调无法将一切恐惧调整好，只得随便其在期末时溢出来，变成焦虑，以行为上的学习学校要求的知识为天平一端，学了感受就会好些，进而平衡心态。
我确定我从学校学到的东西可以与父母的血汗钱相平衡，一直是拿这样的言辞来平衡内外。
所以不一定非要是学校教的专业知识，我自学的那些与在此期间的心灵探索的自我价值就很大，可以平衡内外，这就可以了。
时间精力分配倾移于内，然后就这样子进行每天的生活。
【转场】
3.26
当下重现过去所思得到的感触:
看到逃避倾向，也看到这所谓逃的相对性质，无论联想到社会还是对立面的“向”，是呐，对立面不是追，而是奔向的向。
逃向与奔向两词汇在这里互通使用了，逃离学校学习，奔向心灵探索，逃离对外交流，奔向彼此存在，两者共存可以吗？
可以的，不过依旧是，看其自然发展，这边所培育的其实并不会那么多，非跳出来的，那就跳出来吧，你们有那个能力。
所以请出来告诉我们你们的需求，这边合力管理这个心灵世界，大家都很好、很包容，请告诉我们，你们的诉求?
学校学习:活着与未来的担忧
对外交流:爱、被看到与理解
这样啊，一个是攸关生死的，一个是情感需求呐，我们看到了，如果后续有补充更改的话也欢迎调整。
【随想】
1.13
“你的存在本身就是我最大的回馈了。”在和朋友聊天中艾黎如是说道。
与此同时，也看到了对于存在本身的模糊感受，此模糊更多的不是来自于感性上的，而是来自于理性上的，什么是存在，如何证明心灵的存在，感性可以打满分，但是理性这里就75分了。
是呐，感性上面也依旧缺少一些事物，我为什么如此坚信我的存在呢？因为一点一滴的积累选择实践与相信。
我为什么如此坚信你们的存在呢？因为一点一滴的积累选择实践与相信。
艾黎如是对内心的小伙伴们说:我相信我们彼此的存在，无需证明，只是相信而已，也允许适当的怀疑的存在，造就和谐通融局面。
但是不存在是什么？
过去经历过这样的怀疑，但可能是时空爱玩轮回转圈圈，一些有关于不存在的经验有些模糊，或者说这份不存在位于存在的核心，像苹果的核仁一般，被紧缩在那一片领域，无可触碰，除非打破存在包围，到达一片究极领域，获取这份本原即存在的不存在。
有时候会有类似真实并不存在的怀疑，例如自己会不会是某个作家笔下的人物，自己的一思一想一感一知会不会是作家所赋予的，来自书创成世界的神迹，描绘一片曼妙却非真实存在的世界，这样子的事情，无法真正确定呐。
过去对此份存在与否的回应是:我不要管你，我就做我自己，无论操纵与否，无论真实与否，这是已经与事实无关的一份决心呐。
而现在呢？依旧如此行事，不过可能会更多的再往前走走而已。
【转场】
1.14
周身感受很真实，一种对于真实感的确信，以此来保护生物适应自然，好活下去。依然如是想到，无奈的笑了:“又是活下去呐...”
自然如此
结构如此
变化万象
算了，听歌吧，我点单《负隅》。
♬
命中注定眼神交汇
一瞬就陷入这谜题
存在消逝不敢直面
不过一场生存死局
……
宇宙奥秘
怎容无知孩童触碰禁忌
……
无能为力吧却唯能解释
引颈受戮容不得推辞
曾端于王座之上将真相揭示