小胖子明显知道“单杆得分”这个名词的含义，他不禁有些惊讶：
“啥？你单杆能打到40？额，不对，40分也没什么了不起的嘛，时师姐都能打出好几杆破百了！”
旁边宇博文再次拍了他一下：
“行了，别说话了，丢不丢人！”
小胖子终于是安静了下来，他也知道，自己刚刚有点过分了，只是有些拉不下脸，只好借时雨露的战绩壮壮胆。
但是时雨露能打出破百，跟他又有什么关系？
他也知道，青协里的孩子一上来就练习斯.诺克的少之又少，毕竟斯.诺克的上手门槛还是很高的。
他自然也是打过几次斯.诺克的，只不过总是进不了球，久而久之也就失去了兴趣，开始专心练中式台球了。
所以他很清楚，能在英式球桌上打出单杆40分以上，不说很厉害，但勉强也能算是个业余高手了。
小胖子的沉默代表了他对邓家豪实力的认可，邓家豪当然不会在意刚刚卢嘉瑞对他的质疑，开始继续他的讲解。
这个小房间原本只是一个麻将房，是用来给客人们娱乐用的，只不过今天临时改为了教室。
房间里有2张麻将桌，13个人围在2张桌子旁边听课，略微显得有些拥挤。
不过这毕竟是免费公开课，所以没有人傻傻地去抱怨环境不好，顶多是有某些孩子听到一半开始走神罢了。
邓家豪自然不会提醒孩子们认真听讲，这可不是小学，来到这里，全靠自己。他先是普及了斯.诺克的大体规则，然后开始讲解一些案例：
“刚刚简单给大家讲解了斯.诺克的概念，那么现在大家看这个案例，如果此时白球应该打红球，那么台面上的球形算不算构成斯.诺克？”
凌志看向了幻灯片上的图片，此时图片中有4颗球，1颗红球在图片的正中间，红球的左右两侧各有一颗彩球紧贴着，白球处在红球的正下方3颗球的位置。
邓家豪没看凌志3人，而是看向了孩子们，想从他们口中听到答案。
小胖子卢嘉瑞还是一如既往地积极：
“肯定不构成啊，能直接看到红球啊。”
少数孩子附和卢嘉瑞，但大多数孩子都沉默不语。
邓家豪看向了那位家长：
“您觉得呢？”
那位家长尴尬一笑，摇摇头道：
“我不太清楚，不好意思。”
邓家豪点了点头，没有多说什么，又切换到下一张幻灯片。
这张幻灯片上，白球处在袋口紧贴袋角的位置，受到袋角影响，白球没办法直接打到该袋角所在的同一库边上的红球。
这种情况相对少见一些，但并不是绝对不可能发生。
打过台球的都知道，袋角是有一定弧度的。如果白球刚好贴在了这个弧度所在的位置，那么所能看到的范围就会受到影响。
“那这杆球算不算做上了斯.诺克？”
“是！”
此起彼伏的声音传来，相比上一个场景，孩子们明显对这张图片的判断更有信心了一些。
凌志对这个案例也很感兴趣，他也觉得算是斯.诺克，只是他并没有说出来，而是想等邓裁揭晓答案。
接下来邓家豪又展示了一些案例，孩子们以为刚刚他们的回答过关了，于是后面的参与度变得越来越高。
展示完所有案例之后，邓家豪把幻灯片切回到最初的案例，开始讲解：
“第一个案例明显是斯.诺克，因为此时白球打不到红球的左右两侧最薄边，所以尽管可以看到红球的全球，但是依然算是一杆斯.诺克。”
“你们一定要记住，斯.诺克虽然有‘障碍’的意思，但是并不意味着仅仅只是被其他球挡到，才算是斯.诺克，凡是打不到目标球左右两侧任意一侧的最薄边的，一律算是斯.诺克。”（注1）
“第二个案例不算斯.诺克，斯.诺克的构成要件里面，一定是别的‘球’影响到了白球，使白球无法击打到目标球的左右两侧最薄边，而这里面当然不包含ushin，也就是库边。所以库边阻碍了白球击打到目标球，不能算作是斯.诺克。”
“......”
随着邓家豪的讲解，小胖子沉默了，他没想到，答案与自己想象的相差甚远。
不过，虽然嘴上不想承认自己不懂规则，但是卢嘉瑞心里还是能分得清轻重的，所以他还是认真听了下去，默默地把邓家豪讲解的知识点都记在心里。
下午的时间很快过去，下课后，今天的课程就暂时告一段落。
有家长陪的孩子马上就回家了，而青协的孩子们大多还留在这里，打算打会儿球再回家。
“凌志哥哥，听说后面的实操课要给我们分组，到时候我能跟你一组吗？”
一下课，宇博