平均分，将将及格而已。
可班里出了一个分。
年级第二，第一名是一班的尖子生，学校花了大价钱招回来的好学生。
分自然算是很厉害，可这个分数放在全市算不上稀奇，现在正式的排名还没出来，老师们之间却有沟通，这个成绩全市排名五十名左右。
这回考到九十分以上的有两百多个学生，不过同分的一大串。
十三中出一位历史全市第五十，并非惊世骇俗，可王老师却觉得，审阅穆同学的卷子，比出个全市第一还让人心累。
他们班这位穆同学实在是太，太会胡诌。
她唯一做错的那道题，是道材料分析论述题。
截取了北旭大思想家孙茂修，在书中评北旭厉帝杀父杀兄杀弟杀妻杀子的那一段，让通过文章，分析北旭衰亡的原因。
这题目属于整张卷子里相当简单的题目，只要认真学的，都知道这个知识点。
史书上记载，厉帝发疯，朝堂混乱，社稷动荡，虽然继任者庄帝登基后努力消除父亲所作所为的危害，安抚世家，还启用了名臣蒋志。
但当时他爹已经把他的亲信之人都给杀光了，庄帝陷入孤立无援之境，藩王叛乱，涉及危如累卵，再多努力也是无力回天。
当然还有很多原因，不过厉帝的举动，是北旭衰亡的诱因。
王老师在没看到穆青云的考卷之前，对标准答案烂熟于心，他觉得这是道送分题。
直到他就那么看了穆同学的答卷。
“哎。”
这位了不起的穆同学在题目下面列举了一连串的史实资料，证明了当下史学界这一观点根本就是谬误。
这些资料里有他知道的，能查到的，也有他不知道，可根据穆同学那明确到不能再明确的指引，也能找到各种线索。还有一部分，至少看起来非常真实，但是他查不到。
反正这位穆同学一通引经据典，把厉帝从一个疯子皇帝，改成了个雄才伟略，可惜命薄的皇帝。
说北旭衰落的原因，其中一条是厉帝死的太早。
当时厉帝已经看到了土地兼并，民不聊生，所以才会竭尽全力地想改变，他与当时的几个政治集团，以及世家的斗争中，已经基本上占尽了优势，也着手发展经济，安抚百姓。
只是身体不好，死得太早，后继者的庄帝太笨，自己一手坏了父亲留下的大好局面，形势一发不可收拾。
北旭衰亡。
王老师想说，穆青云在胡说，可她引了那么多有的没的经典，文字也特别有力量，反正他这个当老师的，可能已经一只脚踏进了沟里去。
他都开始想，教材是不是该改一改
王老师的脸色顿时更黑了。
试卷发完，穆青云拿着自己的试卷盯着倒数第三道论述题看，眨了眨眼，也不知为何，她总觉得自己碰一下试卷，王老师的脸色就变黑一分，身体也会僵直一分。
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