这时候，萌萌即将从幼儿园毕业，还真面临选择——实验小学呢还是市一小。
这个大院的人们，向来都是给孩子选择市一小。
不为别的，就因为近呀！你看，过了马路就是，不用接送！
小孩子在哪儿上学都一样，这两个小学差不多的。
就近入学，不就图个方便！萌萌要是上在家门口上学，就不用接送了！
再说，这可是全市最古老的的小学——光绪时代就有了！
小时候，苏宛如在实验小学上学的时候，市一小也仍然是全市最好，开的课最多也最全的小学！苏宛如的外祖父，就是在这里——那时候叫金河完小——教了一辈子学！苏宛如父亲的老师，就是这个老太爷的学生！金河人对这个金河完小感情那个深厚呀，一家子三四代都从这儿毕业的多着呢！
但是，三十年河东，三十年河西。现在，情况已经和从前不一样了。
市一小的的校园，今天看来已经那么小——一似乎是被前面的超市和它的附属幼儿园挤的，可不，瞧，东墙根儿添了一座楼，然后硬生生用栅栏分割出去一大块！哪还有操场？
没有操场，那孩子们怎么玩？
不行。
我不要萌萌上市一小。我要萌萌上实小。
我要萌萌好好玩。
再说，市一小离家太近。
我可不希望，孩子的童年，每天都是从一个笼子出来，接着就进另一个笼子……
我要萌萌的童年有个上学放学的路上。
苏宛如有个叫郑洁的女同学在市一小教音乐，上学放学时间她俩有时候在校门口碰个面。
有一天，她俩聊起来，苏宛如说：
“我家萌萌也要上小学了——你家美仪好像高一级，去年上的小学是不是？我记得大一岁呢。”
“对呀，”郑洁说，“真是时光飞逝如箭啊！哎，要不，你上我们学校来看看吧……”
郑洁带苏宛如进去，让她随便看。
……
好奇怪，这个百年小学，这个苏宛如的外祖父教了一辈子的小学，或许因为从沉重的历史中穿越过来，难免有些沉郁，教学楼的楼道好阴暗，一个又高又漂亮的女老师，正在教学楼前的水泥方砖的空地上带学生蛙跳——没有操场啊！
然后苏宛如再去实验小学转悠转悠，感觉还真有点儿不一样——
好像，现在，母校的校园比她小时候还大。
她小时候没有那个教学楼，而是一排排的平房；教室的前面都是高大的梧桐树，一到四月份，满院子的梧桐花晚霞一般绚丽，甜丝丝的花香在校园中阵阵飘荡；另外还有几个大花坛呢，但是现在，那些花坛和那些高大的梧桐树都没有了，全换成了优雅挺拔的红玉兰和白玉兰，以及柔媚的垂柳……
此时，铃响了，哦，下课了。
孩子们从教学楼里涌了出来，多么活泼可爱啊！
男孩女孩在一块儿玩，不管是楼道里还是校园里，有的席地而坐围成圈；有的排着长长的队，那叫开火车；有的丢手绢，有的老鹰抓小鸡，有的踢毽子，有的侧手翻，有的砸沙包，还有的翻跟头，倒竖蜻蜓，还有的地上憨憨地滚，憨憨地爬……
哎呀，整个校园简直是个儿童乐园，孩子们个个好开心！……
上课了，在教室外面能听得出来，师生们很愉快……有个老师大概不小心说错了，孩子们哈哈笑着说：哪有哎……然后又是师生们开心的笑声……
出来教学楼，放眼望去，记忆中操场边上的那些秋千架和攀登架没有了……
当年教过她的一位体育老师，现在正在大门口看大门呢……两鬓已斑白……
这叫什么？
生命的延续，文化的传承？
此刻，苏宛如心中忽然有种莫名的情愫在涌动，激荡——不知道是不是每一个送小孩入小学的妈妈心头都有这样的小骄傲……
这儿，教她小学四五年级数学的是周老师。
周老师慈眉善目，教了一辈子学，一辈子没骂过学生。
当时班里有个调皮捣蛋的后进生，周老师把家里那个衣箱里的大红苹果给了他吃，那孩子记了一辈子，后来出息了，请客吃饭让老师坐上首，感激地说：
“老师，没有您就没有我的今天……”
（记得么，我前面说过，哪怕老师给孩子们一张破纸条，孩子们也会当宝贝，何况一个又甜又好看的大红苹果！)
还有一个男生考上了复旦大学数学系，用第一学期的奖学金给这个教他小学数学的老师买了个围巾……
哦，不是还有个在大山里教学的老太太么，她的学生个个考上了学，个个有出息，有记者问她的秘诀，她说，无它，唯爱而已……
还是当老师好！我还是想当老师！
这天，沈红樱