自习课上，教室内笼罩着一种静谧而紧张的氛围。
窗外的月光斜斜地洒进来，灰尘在光线中跳舞，而顾汐却陷入了语法的迷宫中。
她的眉头紧锁，手中的笔在空中轻轻摆动，似乎在寻找着某种灵感。
她正纠结于定语从句和同位语从句的使用，思考了许久，却依旧无法抽丝剥茧。
她知道莫宸枫英语成绩优异，便转过身，准备向他求助。
刚开口想说：“莫同学，我有……”话音未落，教室里突然陷入了一片漆黑，只听见窗外的风声在耳边呼啸。
顾汐尴尬地收回了还未说出的话，她的脸上闪过一丝窘迫的红晕，心中暗自庆幸刚才的话没有说出口。
莫宸枫感受到了顾汐的窘迫，关心地看向她问道：“你有事吧？”
“我没事，只是活动活动脖子，啊哈。”顾汐轻声回答道。她的声音略显紧张，目光闪躲，不敢直视莫宸枫的眼睛。
莫宸枫试图摸摸书包找手机，却发现手机已经没电了。
幸好他还带了一只手电筒，他轻轻按下开关，一束光线穿透黑暗，他试着摸索着打开墙壁上的电灯开关。
与此同时，教室的另一端，谭覃川的不满已经爆发：“我去，真是倒霉，本姑娘明明刚才都有思路了！”她怒气之下将算了差不多的草稿揉成一团。
而后排的叶嘉木则在一旁兴奋地提议：“既然停电了，我们是不是可以提早放学？”
他的话引起了一阵小小的骚动，其他学生也开始附和，气氛逐渐热闹起来。
然而，卢温峤十分平静地坐在座位上，对叶嘉木的提议不予理会。
他更关心的是怎样利用这段意外的时间看会儿闲书，于是从书包里摸出手电筒，独自翻开书本继续阅读。
在这片混乱和黑暗中，莫宸枫终于摸到了墙边的开关。他轻轻按下，但电灯并未亮起，看样子是真停电了。
他转向顾汐，低声说：“看来得等一会儿了，顾汐，你刚才说什么吗？”
顾汐摇了摇头，眼中闪过一丝坚定，“没什么，莫同学。”
外面传来急促的脚步声，似乎有人正在赶来教室。随着脚步声越来越近，教室门忽然被推开，一个身影匆匆出现在门口。
是班主任范哲，他手持一盏手电筒，光束在黑暗中摇曳，显得格外明亮。
他急切地扫视了一圈教室，声音略带焦急：“同学们，现在全校停电，大家先不要慌，保持安静。”
范哲的出现稍微镇住了吵闹的气氛。一班的学生们开始小声交谈，讨论这突如其来的停电。
叶嘉木仍旧兴奋不已，他看向卢温峤，试图拉拢他加入到放学的呼声中：“温峤，你说我们是不是可以趁机早点回家？”
卢温峤却依旧冷静，他摇摇头，回应道：“不可能，老师肯定有安排，你小子净下课哈。”
与此同时，莫宸枫回到座位拍了拍顾汐，低声问道：“说吧，你哪里需要问我？”
“啊？”顾汐明显有些意外，她的声音有点紧张但也带着一丝期待：“呃，那个定语从句和同位语从句的区别我还是有些不明白。”
莫宸枫注意到顾汐的紧张，他微笑着放轻声音，开始解释：“其实，定语从句和同位语从句虽然都是用来修饰名词的，但它们的用法和功能有所不同。”
他顺手拿起一张纸，在上面画了两个简单的例句：
“比如这个句子，‘我有一个朋友，他是医生’，这里可以用定语从句改写为‘我有一个是医生的朋友’。”
“定语从句通常是用来描述名词的具体信息，使句子更加详细。”
顾汐点了点头，示意他继续。莫宸枫又写下另一个例子：
“而对于同位语从句，看这个句子‘我的愿望，即世界和平，是很难实现的’，这里的‘即世界和平’就是对‘我的愿望’的进一步解释，它们在句子中是同位关系。”
“原来如此，定语从句是修饰和限定，而同位语从句是解释和说明。”顾汐听后眼睛一亮，仿佛突然开窍。
莫宸枫点头，便继续补充：“对，所以当你在分析句子时，可以看这个从句是在做什么工作。是在详细描述还是在解释说明，这样就可以区分开来。”
“哇，莫宸枫，你好厉害啊！”顾汐左侧的谭覃川拍起了马屁。
“你刚才不是在烦那道题吗？怎么有闲心插上话。”顾汐问道。
“小事，有什么过不了的坎儿，一道题而已。”谭覃川眉飞色舞，似在听热闹。
教室里的其他同学津津有味地闲聊着，一些同学甚至肆意歌唱。
停电的教室内，只有手电筒的微弱光芒和莫宸枫温和的声音，让这次突发的停电变得不那么可怕，反而让顾汐有了一种温馨的学习氛围。
就在这时，窗外传来轻微的雷声，随后是