伊洛第一次听说“装在匣子里的猫”并不是在书上，而是父亲伊凡的启蒙学习中，但也是了解皮毛，没有知道所以然。
六人来到教室，坐好后黄言就开始他的讲解了。“有一只猫，被装在源力匣中，拥有源力，猫活；没有源力，猫死。”黄言把原文告诉了六位。“问猫死还是猫活？”黄言发问。
表面上看这是很简单的问题，实则不然，这要牵扯很多知识，比如：源力对猫有没有直接好处，是猫拥有源力，还是匣子充满源力。如果是指猫有没有源力，那为什么要把它关在匣子里，而不是……但如果是指匣子充满源力，又要想到源力与猫的关系，即猫是否觉醒源力。
这很复杂，如果猫觉醒源力，那么猫就可以活下去，但觉醒源力需要条件。我们又知道源力匣里是密不透风的，又不存在他人干预。于是，六位天才沉默了许久。直到伊洛打开话题：“有没有可能猫既死又活？”
其余五人瞪大了眼睛，觉得这是不可能的事，为什么能既死又活。但黄言的话更加让五人吃惊：“没错，伊洛同学，请你展开讲。”
“一般人，都停留在问题本身，即猫死猫活。然而，我们应当以自己是猫的上帝来看待，即可以赋予猫源力，或用拥有源力的猫做实验。因为猫始终是二维生物，只有注入源力才活得下去。使实验成功。”伊洛自信满满地说道。
“很好！伊洛同学。完全正确！”黄言一脸满足地说道。“今天的课程结束，各位还有什么要问的？”
“为什么，要学习这些看似毫无关联的知识呢？黄言老师。”伊洛同学首先提问。“灵者通过运转源力转换成灵力。其中，源力只是原料，还需要介质，也就是系统。”黄言挥舞着手，凝聚出了拥有无比耀眼光芒的几支金黄色羽毛。
“那是不是由于系统，才拥有资格成为灵者。”伊洛问。“是的。”黄言道。这样一来，仿佛只是他们两人的谈话，而不是六七人的课堂了。
“黄老师，我知道了。由于没有重视系统，导致我们阻碍了自己的灵力修炼。是吧！”伊洛恍然大悟。“是的啊。”黄言道。
“今天的课程，是为了让你们六人了解一下系统的概念。以此明确自己的发展方向。”黄言补充道。“那老师，修炼系统和修炼灵力有什么直接联系吗？”王子杰率先问道。“相辅相成。”黄言淡淡的说道。“什么才叫修炼系统呢？黄老师。”芮达焦急的说着。“思考有关系统的事件，或由他人提起，或由自己生发；或老旧，或崭新。”黄言一股照抄某本典籍一样沉重的说道。
“这样啊。”芮达说道。“各位，还要加油哦！”黄言鼓励的语句瞬间又让人放松许多。“好，一起加油！”六人异口同声地说道。“接下来是不是自由活动啊？黄老师。”薛昊问道。黄言点了点头。
薛昊又回到他最爱的床上做着美梦，霜笙则和兰释逛起了街，王子杰打上了最近才出的游戏，伊洛和芮达则加紧修炼，争取突破。
其实，在课堂的最后伊洛想到的还是那种不确定性，即半死半生，这种假设不是瞬间就有的，而是从得到时空间之力之后，那种声音提点他的。伊洛把自己的理解说给芮达以后，芮达想了想，觉得她好像也有，只不过没有注意而已。
那么，这种声音并不是独有的，对于自己来说，是人人都有吗，还是只是灵者具备。就现在的他来言，一切仍为时过早。那么，黄言老师口中的系统，和自己认为的是否一致，或是别的什么。
为了想清楚这些事，伊洛知道他必须加紧修炼，也为了成为他父亲一样的强者。时间正飞速的流逝，空间也逐渐崩塌。伊洛做了一个噩梦，他梦见自己和才认识的同伴永别，在黑暗中，有种声音说道：“都是你，都是你不够强大！”
第二天早上，他把这个噩梦告诉了黄言，黄言笑笑说道：“伊洛同学，太紧张了啊，没事别修炼了，缓缓。不急。”“知道了。”伊洛说道。
于是，芮达拉着小伊的手手，一起去学院外面玩耍去了，是特许的。
黄言还不忘提醒一句“早点回来，注意安全！”“这次的休假有六天之久，没有他们课堂会无聊许多。”黄言自言自语道。