在学校里与诚诚成绩不相上下的是另一位女生沈北北，她留着波波头，戴一副眼镜，平时喜欢穿晶蓝色的衣服，心思单纯，一心扑在学习上。如果说考出一个好成绩需要百分之百的努力，沈北北付出的有百分之一百五，除了在学校头不抬地学习，在家更是做遍各种课外资料，很少有人见她玩耍过。
而慕诚除了学习，音乐和玩耍占据了她很多的时间，心里似乎一直有个声音，“不学习，多玩耍，也能考个好成绩，检验智商的好办法。”而慕诚从来都觉得自己挺聪明的。坐不住的她每当写完作业就冲出去找小伙伴们玩耍，尽管买了很多课外辅导资料，也是原封不动的闲置着，很少见她翻开去做几道题。班上也有同学经常找她借笔记，她不情愿，因为觉得是自己“智慧的结晶”，怎么能随便就给人看呢，但找她借笔记的同学说：“我觉得你是活学，比较灵活，沈北北是死学，太死板。”她听完满心欢喜的借了出去。
说到笔记，慕诚常借沈北北的笔记来看，算得上是“偷师学艺”，看她的学习方法，但是沈北北每次找慕诚借笔记，慕诚一而再的拖延，就是不借给沈北北，沈北北心头对此十分不悦但也没说什么，只是默默要回自己的笔记，下次还是会借给慕诚看，只是笔记写的没那么认真了。沈北北会在私下和玩的好的朋友说这个事情，说罢也就过去了，但是和沈北北玩的好的朋友都是很明显不理睬慕诚的。慕诚每次想和他们一起玩，都会被冷落。
慕诚不想这样，但是更不想借出去自己的笔记，她确实记的很认真，里面有很多自己扩展的内容，但所谓“活学”的种子已经渐渐开始在她心头萌芽，潜意识里开始认为自己努力学习保护自己的知识成果会让自己失去人缘，没有朋友，会很孤独。这让诚诚觉得很可怕，渐渐的她也不再好好记笔记了。随之而来的也是学习的吃力，成绩的下滑以及内心的矛盾挣扎。
慕诚和沈北北是班上成绩最好的两个女生，名次不相上下，但老师也有偏心，英语老师就更喜欢和沈北北沟通交流，每到课间或者活动时间，总会叫沈北北单独去办公室和她聊天，起初慕诚只是以为沈北北去问题，后来才发现是英语老师拉着沈北北扯东扯西的聊天，眼里又羡慕，因为英语老师觉得自己当年上学有这么好的成绩那该有多好。但后来英语老师发现诚诚每次看她和沈北北的眼神有不服和想跟着一起去，于是每次会叫两个人一起去，不同的是从闲聊变成了思想教育。
有一天，玛丽来找慕诚借英语笔记，因为看到慕诚记录的很认真，也想看看里面都写了什么，慕诚的确会在老师讲解的基础上多加入自己拓展学习到的内容，但慕诚看穿了玛丽的小心思，不愿意借给她，正当慕诚迟疑犹豫的时候玛丽说了一句：“小气”转身就走了。慕诚愣住了，周围的同学也开始用余光瞟慕诚，慕诚觉得自己三好学生的形象受到了侵犯，但是又不知道该怎么办，越来越怒不可遏，想起以前听说的“同学之间谁把谁da了”的一些流言，蠢蠢欲动但又矛盾纠结。