这几日，通过不断完成系统的任务，我杨帆终于赚够了积分，可以兑换梦寐以求的新能力——读心术。虽然回到了幼儿园这个看似简单纯真的世界，但我始终没有忘记自己的目的——调查胡蝶这个小朋友，改变他的未来。
那天，阳光正好，我独自坐在幼儿园的角落里，感受着读心术带来的奇妙变化。我能清晰地感知到周围人的情绪和思想，这让我既兴奋又有些紧张。
当我决定向胡蝶走近时，他正在一个人默默地画画。我轻轻走过去，蹲在他身边，看着他的画作。画面上是一个孤独的小房子，旁边有一棵枯萎的树。
“胡蝶，你画得真好。”我试着和他交流，“这棵树如果加点颜色，可能会更好看哦。”
胡蝶抬起头，有些惊讶地看着我。他抿了抿嘴，小声说：“谢谢，但我喜欢它现在的样子。”
我笑了笑，没有继续这个话题。我知道，要走进胡蝶的内心，需要更多的耐心和细心。于是，我开始利用读心术，悄悄地观察他的情绪和想法。
“胡蝶，你为什么总是一个人玩呢？”我尝试着引导他说话。
胡蝶沉默了片刻，然后轻轻地说：“我不知道怎么和大家一起玩。”
我听到这里，心里有些难过。我知道，胡蝶的孤独并不是他想要的，但他不知道如何改变。我决定要帮助他。
“胡蝶，其实大家都很喜欢你。只是你可能需要主动一点，去和大家交朋友。”我鼓励他道。
胡蝶看着我，眼中闪过一丝疑惑。他似乎在思考我的话。
“你可以试着和大家一起玩玩具，或者参加我们的游戏。”我继续引导他。
胡蝶犹豫了一下，但最终还是点了点头，小声说：“好……我试试看。”
看到胡蝶愿意尝试，我内心的喜悦无法用言语表达。我知道，这只是第一步，但我相信，只要胡蝶愿意迈出这一步，他的未来一定会发生改变。
接下来的日子里，我时常关注着胡蝶的情况。我利用读心术，时刻留意他的情绪变化，确保他在与其他孩子交流时不会感到不适或紧张。每当他与其他孩子玩耍时，我都会悄悄地在一旁观察，用鼓励的眼神和微笑支持他。
渐渐地，胡蝶开始适应与其他孩子的交流。他变得越来越开朗，脸上的笑容也多了起来。他的画作也开始发生了变化，小房子旁边多了一些鲜艳的花朵和欢快的小动物，整个画面都充满了生机和活力。
一天下午，我注意到胡蝶和几个孩子围在一起，似乎正在讨论着什么。我好奇地走过去，想听听他们在说什么。
“胡蝶，你觉得这个城堡应该怎么搭才好看呢？”一个扎着马尾的小女孩问道。
胡蝶思考了一下，然后指着积木说：“我们可以在这里加个滑梯，这样小朋友就可以从城堡上滑下来了。”
“好主意！”其他孩子纷纷表示赞同，并开始动手搭建起来。
我站在一旁，看着胡蝶和其他孩子愉快地玩耍，心里感到无比欣慰。我知道，我已经成功地帮助胡蝶走出了孤独的世界，让他重新找回了快乐和自信。
在没有人知晓我拥有预知能力的情况下，我面临了一个艰难的选择。我预知了胡蝶将遭遇一场车祸，但我不能让他知道我是如何得知这一信息的。因此，我决定以一种更温和、更易于接受的方式向他传达这个信息。
我找到胡蝶，坐在他旁边，以轻柔的语气开始了我的讲述：“胡蝶，你知道吗，昨晚我做了一个很奇怪的梦。”我停顿了一下，观察他的反应，确保他愿意听我继续说下去。
“在梦里，我看到了你，但那个场景很可怕。你走在一条繁忙的街道上，周围都是车流。突然，一辆车冲向你，我大声呼喊，但你却听不到。”我尽量让我的声音听起来像是描述一个梦境，而不是真实的预知。
胡蝶的眼中闪过一丝惊讶和不安，但他还是耐心地听我继续讲述。“幸运的是，在我最担心的时候，你突然醒了过来。那只是一个梦，但我知道它让我感到非常害怕。”我补充道。
“所以，胡蝶，我想告诉你的是，在现实生活中，我们也要非常小心。过马路时要看红绿灯，走人行横道，不要和车辆争抢。我希望你能记住这个梦，把它当作一个提醒，时刻注意自己的安全。”我尽量让话语听起来像是出于关心和担忧，而不是预知未来的能力。
胡蝶点了点头，他看起来有些严肃，但也很感激我的提醒。“谢谢你，杨老师。我会记住的。”他轻声说道。
在接下来的日子里，我密切关注着胡蝶的行为。我发现他变得更加小心谨慎，每次过马路都会仔细查看交通情况。我知道，我的“梦境”已经起到了作用。
与此同时，我也与胡蝶的父母进行了沟通。我告诉他们，我最近做了一个关于胡蝶的梦，虽然只是一个梦，但我希望他们能多关注胡蝶的安全问题。他们表示会认真对待我的建议，并加强对胡蝶的监护。