随意的，虽然也会认真的教。
现在，宋英提出束脩，他一下就觉得正式了起来，得负起夫子的责任，一定要把学生教会。
袁清不由自主挺直脊背，一本正经地接过来，“嗯，这个束脩，正正好。”
而后，他恢复了亲切随意的状态，乐呵呵拿起一个包子，又把油纸包往宋英那边推了推，“你也吃。”
一下午来来回回，宋英还真的饿了，也不客气，拿起一个包子吃起来。
吃完一个包子，二人都觉状态好了很多，袁清寻了个高台，将自己青石板放在上面，又示意宋英把她的也放上。
“今儿先教你站立姿势写字，后面带两个蒲团过来，我再教你坐姿。”
宋英再次惊叹，写字还有那么多的讲究。
“像我这样，两脚稍微分开，一只脚略微向前，保持好身体的平衡，然而上身前倾……”
示范过后，他便让宋英照做。
光是站立的姿势、握笔的姿势，就花费了半刻钟，然后又是执笔、运笔。
学到后面，宋英不由心急起来，有了那本《百药草集》，她更加迫切地想要认字，“能不能先教我认字，书写后面再教？”
夫子瘾正上头的袁清非常严肃地拒绝了，“不行，子曰：无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利则大事不成。
故而，习字当循序渐进，不可急切造次。”