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第191 章 突如其来的调整(2 / 2)

12月12日,教育局召开减负工作会议,局机关全体和校园长参会。

副局长汪飞传达了《宁阳县教育局“减负”十条措施》,其中包括:实行涉校项目清单管理、加强涉校项目源头管控、精减涉校项目实施频次、改进督检考评方式方法、规范各类常规教育活动、切实加强会议文件管理、减少各类表格材料填报等,条条是干货。

学习完“十条措施”后,教育局局长陆凡讲话,说道:“同志们,给老师减负以前只是喊口号,这次教育局出台了‘十条措施’,是大家集体智慧的结晶,必须不打一丝折扣落实到位!

老师的职责是教书育人,他们本来就很辛苦,看看他们经历了什么?碘盐食用率的统计、点赞投票、问卷调查、写防汛标语、拉警戒线,轮流巡河且必须拍照、签字,消防安全、防溺水、反诈、普法、动员学生家长打疫苗,各种检查、评比!

一些行政单位还将本部门的工作层层加码给学校,比如代收医保、家长人身意外保险费、催缴水费,统计农村牲畜存栏量,老师需统计农民家中饲养猪、羊、牛等情况,填好表格、搜集照片。

因为咱们搞教育依赖多部门支持,局里和学校担心拒绝后会带来更多不便,于是不得不承担下来。所以,老师不仅是‘孩子王’,还成了‘接盘侠’!归根结底,这种被动的局面是我们自已造成的!

这些杂七杂八的事情,首先会挤压教学时间、侵占教师精力;其次,过于频繁的非教学任务影响家校关系,不利于树立尊师重教的社会风气;此外,繁重的非教学任务也对学生造成消极影响,并滋生新的形式主义!

我们得痛定思痛、自我革命,彻彻底底给老师减负!

我强调几点,凡涉及外单位强派的工作任务,见不到我的签字,你们一概不认!等我扛不住你们再干!

局里所有的考评、检查,以看现场、看结果、走访师生为主,不得填表报数、台账记录、制度上墙、工作笔记、内刊简报上稿等作为评价标准,不得以微信上传截图或录制视频代替实际工作评价,不得对资料编制和装帧提出繁琐要求。

从本学期开始,要将教师减负纳入各学校考核,对执行不力、落实不到位的学校要一票否决!

通过大家的努力,要在全县树立一个意识——教师的根本任务是好好上课,教书育人,努力提高教学质量,我们会拿成绩给全县人民一个满意的答复!”

话音刚落,会议室响起了热烈的掌声!

当天,陆凡的讲话精神迅速传遍了全县每一所学校,教师们听后无不欣喜若狂,同时感动不已,把这位

"可爱

"的局长夸上了天!

长久以来,各种繁杂琐碎的非教学事务让老师心力憔瘁、苦不堪言。

而如今,局长终于解决了这一难题,老师们岂能不心怀感激?

有的老师感慨:“如果真的落实了,陆局长就是我的偶像!”

旁边一位老师激动地说:“局长真好,我要嫁给他!”

另外一名老师调笑:“癞蛤蟆想吃天鹅肉——想的美!不过陆局长确实是好领导,相信宁阳的教育水平一定会越来越高!”

减负,成了宁阳教育界津津乐道的话题。

快下班的时候,陆凡来到县政府汇报工作,连个鬼影子都没见到,整个县政府的领导只有郭桐宇副县长在岗,因为他是值班领导,不能擅自离岗。

看到陆凡进门,郭桐宇亲自泡茶,笑道:“刚才还听到议论,你又搞大动作了!”

陆凡回道:“老领导,人的精力是有限的,老师有三分之一的时间在瞎忙,别的地方我管不了,但宁阳必须扭转!”

“还是你有魄力,愿意干实事!说实话,宁阳的教育风气确实有了很大的转变,成绩有很大的提升,受益的是咱们宁阳人,是大大的好事!如果有什么需要我配合,你尽管开口。”

“少不了老领导支持!郭县,楼上都快没人了,你能坐得住?”

郭桐宇笑道:“我才提副县长多久?还真没什么想法,倒是你,得争取一下呀!”

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