能够快速专注沉浸在自己正做的事，不受外界各种因素干扰，可以发挥出远超平时的效率。
眼下徐源便是这种情况。
前世他考研时特意研究过这方面知识，学界称作心流状态亦或者深度学习，其特点是高度专注增强创造力和创新能力，获得成就感满足感有助于个人成长。
但想要进入这种状态不怎么容易。
他尝试了几次皆以失败告终后，便果断选择放弃。
没想到重生后竟反而成了一件简单的事。
“新硬件这么好用的吗？”
多次尝试确认自己能快速进入深度学习，徐源心里也颇为激动。
至于是不是十七岁大脑的原因，仅在心里纠结片刻便不再去多想，毕竟都重生了哪还用计较这些旁枝细节。
知道是好事就行。
而紧接着当他再次看向一道圆锥曲线大题，并很快沉浸其中确定解答思路时，视线内却突然浮现出一个特殊的进度条。
任务：圆锥曲线解题
学科：数学
进度：％
结果：未完成
——
徐源揉了揉眼睛，满是问号：“这是？”
首先他确定周围其他人看不到这个进度条，而他也并没有眼花得什么飞蚊症。
随即让自己冷静下来，尝试进一步研究。
这道圆锥曲线题模型为斜率和积问题，题中已知直线经过定点，要求证明斜率之和为定值，他没有特意查看原解题过程的错误原因，选择直接按照现在思路重新解答。
根据题中给出的斜率和点，列出点斜式。
使用韦达定理表示坐标。
计算完成证明。
整個解题过程迅速流畅无误。
直到最后一个符号写好，他赫然发现视线中的进度条已达到百分之百，同时结果那栏也变成了已完成。
“难道说……”
徐源看着这些变化，隐隐明白了什么。
按捺住自己的情绪波动，立刻依照想法重新进行实验。
几分钟后。
他挺直身体将笔放在桌子上，长吐了一口气，看似平静的脸庞实则难掩内心喜悦：“能够根据我的解题过程确认完成度，这实在太强了。”想到自己的发现便止不住兴奋。
现在可以确定，只要他在解答问题时精神高度专注，视线中便会浮现出进度条。
并随着解题过程变化。
出现错误进度条就会下降，反之增长。
直至解答完成。
或许现在对他帮助不是很大，可等以后参与项目的研发，那便相当于掌握了正确的研究方向。
每项科研成果的诞生，背后都是一群人努力。
但往往会经历各种试错。
投入巨大沉没成本。
若一开始便掌握正确的研究方向，定能推动整个华国科研体系的崛起，单是在脑海中想到那种场景，便令人不受控制的神驰向往。
他的院士梦似乎又近了一步。
随着这些想法闪过，徐源深吸了一口气，待情绪稍微平复些后从书桌里翻出新的数学试卷。
打算趁着眼下自信心爆棚，好好找下做题手感。
刚要动笔演算，动作却被坐在靠墙座位的杨斌伸手打断。
“今天总感觉你有点怪怪的，没事吧兄弟？”
顺着声音扭头望去，发现杨斌正用那双不是很大的单眼皮眼睛盯着他。
神情颇为担忧。
就差把关心两个字写在脑门上。
两人彼此都很熟悉，突然看到对方整个早自习魂不守舍没有状态，还饭都不吃跑去班主任那里说事，难免会有些多想。
对于杨斌这个同桌，徐源可以毫不犹豫的说这是他整个高中最好的朋友。
去厕所都要一起的那种。
哪怕毕业后都没有断了联系。
也就是他成为副研究员忙于项目研究，来往才少了些。
为避免对方担心，徐源尝试用平时的语气回道：“我能有什么事。”
“没事就好。”
杨斌闻声打量了徐源一眼，然后收回目光。
想想也是。
步入高三大多数人心态上都会有些变化，这需要自己想明白才行。
外人帮不上什么忙。
可眼角余光注意到徐源还在做数学题，又忍不住提醒了句。
“上午前两节课可是英语。”
徐源自然明白杨斌这话的意思，放眼整个固远一高他们英语老师都赫赫有名，虽是三十多岁的女老师，教学风格却非常严厉，上课时所散发出来的气场哪怕是英语成绩优异的学生都很有压力。
尤其遇到抽查背单词课文的时候，整个教室安静的让人头皮发麻。
所以基本没人敢在课上搞小动作。
更不要说