安洛洛不觉得自己在做错事。
自己不是坏小孩，所以绝对不会做错事。
然而。
同学们不是这么想的，班主任不是这么想的，小男孩的家长也不是这么想的。
一个才上小学一年级的孩子，一个莫名其妙抽掉同班同学三颗乳牙的暴力狂——
安洛洛做的是大错事，很错很错，而且她无疑是个很坏很坏的孩子。
掉落的乳牙弹在铅笔盒和课桌上，同桌的小男孩嘴巴里淌了很多很多血，班里其他的同学被这画面吓哭了，所有的流动的小情绪全变为恐惧。
而紧急赶来的班主任神情非常严肃，接到消息的男孩家长震惊又愤怒。
班主任呵斥安洛洛，滚去办公室，站好。
男孩被送往医务室处理牙齿，嘴巴里的血沾在脸颊上，又滴在走廊。
走廊两端，那一整层楼的、一整个年级的小朋友们都看到了这令人害怕的一幕。
安洛洛站在办公室外面，双手背在身后。
她高昂着头，茶色的眼睛认真地盯着走廊上的窗户，站姿很标准。
……这次，没谁敢再伸出手指，对着她的脸指点她异于常人的眼睛了，也没谁敢说关于她的流言了。
她的周围，走廊两端，只有恐惧的眼神，与空空的、因为恐惧而退避开的空旷空间。
课间休息的铃声响起，没谁敢跑出教室，靠近她身边。
但安洛洛依旧没觉得自己做了错事。
虽然她小腿有点酸。
班主任呵斥她老实站在办公室外的墙壁前，一直站着，直到他回来。
于是安洛洛就对着走廊两侧躲藏闪烁的眼神们一直站着。
她虽然成绩不好，但一直很听老师的话。
……可班主任奔去了医务室陪受伤的小男孩，又联系了男孩的家长说明情况，再陪同激动无比的家长去了牙科医院、联系专业的医生核查孩子伤情……
毕竟那是所私立学校，而男孩的父亲有些势力，是老师绝不想得罪的人物。
所以为了不丢掉饭碗，他只能代表“疏忽管理”的校方，陪在旁边道歉。
于是就不可能回校继续自己的教学工作。
于是安洛洛就在办公室外，从早读站到了天黑。
……腿很酸，腰也有点痛，脚很麻很麻。
安洛洛开始感到难受。
心情不难受，但身体有点难受。
……老师为什么还不回来呢？老师让我站在这里究竟是为了做什么呀？
算了……
安洛洛又望了一眼走廊上的窗户。
窗外，太阳消失，阴云聚拢，漆黑的雨水渐渐贴上玻璃，粘稠又阴冷。
……算啦。天气难得这么好。
【腰挺直，肩膀端正，脖子不能歪。】
安洛洛悄悄揉了揉发酸的小腿，换了换脚，再次挺直了腰。
天气难得这么好，她也要摆出好的姿势！
——终于，五分钟后，班主任、男孩的父母与伤口处理好的男孩一起回到了办公室。
其实那些血只是看着吓人，安洛洛学的方法再好下手再精准，也没有爸爸那种能瞬间“剪坏”异常之物的力量。
她只是个小孩，没有打坏他的任何一个器官，只是抽了他的耳光，顶多让脸颊肿了起来。
而且小男孩正值换牙期，被打掉的那三颗又正巧是他开始松动的乳牙——无论医务室的医生，还是牙科医院的医生，仔细检查后，都安慰说，没什么大问题，脸颊冰敷一下，一段时间内注意饮食就好。
但男孩的家长对这结果很不满意。
不严重的伤情，就是不严重的后果。
于是回来的班主任看着站在外面的安洛洛，呵斥她进去，给家长打电话。
——他其实在医院时就在想办法联系安洛洛的家长了，但这孩子在学校登记的联络人只有母亲，母亲的电话号码一直不通，怎么打也是关机。
班主任知道一点安洛洛的情况，听保安室说过她每次放学都在校门口待到天黑，所以，心里其实有点叹息。
大抵家里是没什么人的。
……他在这所私立学校任教好几年了，他很清楚，家里没什么人的小孩，惹了事后，结果远不止“罚站”“请家长”。
他其实也隐隐知道安洛洛和同桌打起来的原因——他隐隐知道孩子之间的流言，也听同班的小孩复述了当时男孩大声说出口的话。
孩子不会无缘无故地说那种话。只是很会复述大人的话而已……那是来自大人的恶意。
他心里有些同情这个小女孩。
但，他无法帮助她。
首先是她先打了对方；其次，她家里没什么人；最后，这个被打男孩的父亲，很有势