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人，还能成为近代时代的人，更能成为现代时代的人。
这就是教育和环境的威力。
二十一世纪出生的婴儿，和一世纪出生的婴儿能有什么不同呢，他们唯一不同的只是生活环境和教育。
而在大明。
工业化社会资源分配模式的北平，半封闭式的学校，正让这些孩子跨时代的成长。
中年人没有去上班，而是去了调研司。
他自首。
控诉他的上司。
拉开了中华重工
他说。
“他是父亲，他不能为孩子们留下污点，他不要同流合污，他要让自己的孩子堂堂正正的做人。”
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