苏宛如忘了，学校为了节省粉笔，不让学生扔粉笔头打仗玩，而是叫老师谁上课谁带粉笔，下了课再把剩下的全带走……
于是这苏老师只好假装镇静，目光可怜兮兮地投向门口的李小亮，声音颤抖着说——
“peter,will you…”
其实还没等她开口，那李小亮已经蹦了起来，一个箭步窜出门外！
仅仅几秒钟的功夫，就以消防队员救火的速度和英雄一般的气概，高高举着一盒粉笔，凯旋而归！
苏宛如高兴极了！
这个李小亮，真的是个金子般的好孩子——苏宛如一辈子也会记得。
从他那个完全生锈，根本看不见原来的颜色和图案的铅笔盒可以看出，这孩子家境并不富裕，但是，有一次他拾到了两千元——一定是某个同学从家带来的学费，装口袋里还没舍得交哩，就丢了——李晓亮捡到了，就毫不犹豫地交给了学校……
……
听完课自然要评课的，苏宛如拿着本子，战战兢兢，预备做记录。
关校长发言了：
“他们都说你词汇量大，口语很流畅，水平很高……倒是不错……”
冯校长对她开恩笑了笑，露出一颗金牙——天呐，原来他笑起来像雷锋叔叔，蛮可爱的！
自从开学以来，冯校长今天大概是第一次正眼看她，说：
“我听不懂你讲英语，不过，台上一分钟台下十年功，我能看出来，你功底很深；另外，你很有激情，把学生的积极性都调动起来了，没有睡觉的，这很好……不过，有个问题……”
苏宛如立刻竖起耳朵。
大凡领导跟你谈话，总是先肯定后否定，这叫先褒后贬——直接上来就批评你，你能接受得了么？
“我看你不停地哇啦哇啦地说英语，你说，学生也说，看起来很热闹——可是，我问你，你这节课教的什么？也就是说，你这节课的教学目标是什么？学生从中究竟学到了什么？这是其一；其二，你懂得打仗不？要打仗就得练习，对不对？我们的考场就是战场——我们的学生要拉战场上去的，所以你必须讲练结合呀！光哇啦哇啦地唱得好，拉到战场上会如何呢？我看你来这么长时间了，还没明白教学是怎么回事……下回你听听红梅的课，看她是怎样上课的——”
教英语不哇啦哇啦地说英语，那我们是干嘛的？
苏宛如当着众人的面，不敢反驳，只好乖乖地记下：要讲练结合，不要光说……然后向关红梅投去求助的眼光——
“那么冯校长说的教学是怎么回事呢？”
关红梅却呵呵一笑，说：
“啊，我可长见识了……本来听课最累人了，比学生还累，因为没咱的事，所以，听课的一般都昏昏欲睡，可是天呐，苏宛如那个课堂哟，叫我真的没法睡……”
轮到听关红梅讲课啦。
苏宛如还没进高三2班的教室，关红梅已经在里面了。
这天她化了妆，真是十分亮丽——她本来就是美女，只是高三老师吗，哪儿有多么多时间打扮——只见她满面笑容，给嘉宾一一递上她自己印的讲义。
原来她这节课是习题课，做习题。
前20分钟学生做题——同时几个学生在黑板上做，然后，讲解答案。
上课当然安安静静，没人说话，更没乱说话的。
下课铃一响，关校长关切地问旁边的苏宛如——脸上挂着满意的微笑。
“感觉怎么样？”
“很好，很好……”苏宛如点点头。
“课堂气氛也挺活跃吧。”
“是的……哦哦，这样就是讲练结合……”
“对啰。”
苏宛如问关红梅：
“哦，关老师，那你们高三平常就是做题啰？反正高中课程高一高二都学完了。”
“确切地说，是考试——今天考，明天就讲卷子；这个班考，那个班就讲卷子……”关红梅说。
题海战术？
苏宛如不太相信题海战术——成千上万的学生都是在高三做了成千上万的题，为什么成绩迥异？
苏宛如很想问，但是不敢问——人家关红梅十年前就来这里教学了，你谦虚点儿吧，好好向人家学习。有本事你自己把学生的成绩提高上去再质疑别人。
“哦哦，那……天天考试……关老师带高三，天天改卷子一定好累好辛苦……”苏宛如奉承道。
那关红梅笑眯眯地优雅地说：
“又给我抬轿子了哈——你该听听小姚的课了，小姚讲语法讲得可透了……”
教高二英语的姚红娟，也是一边工作，一边拼命学习——先是考一种行管的研究生，没考上，于是改考公务员，还是没考上——只差06分！
那以后，想是考怕了，反正小姚啥也不