也禁止来往。
以此来避免他们在国子监之内，就有早早就结党的可能性！
这些人都是“监生”出身的。
跟后面的清廷的田文镜都是他妈的监生出身，凭什么在大明耀武扬威啊？
但是这些监生出身的官员，在洪武朝还真挺容易耀武扬威的。
从最高级的地方二品大员布政使到底下没有品级的教谕，无官不做。
而且除了毕业做官之外，在学校的监生，还可以奉命出使，巡视各个地方，稽查百官案子，到地方去兴修水利，执行丈量、记录土地面积，定粮的任务，去各个衙门实习。
再加上因为朱元璋制造出来的大案牵连数万人，许多官员的职位都空缺出来，朱元璋大力提拔这些监生，有效的补充了官僚集团的正常运转。
但是在朱元璋恢复科举之后，监生的好日子就开始走下坡路了。
做官要从进士科出身了，许多监生也去参加科举。
渐渐的国子监就失去了培养官僚的独占地位，进士们开始抢占原本属于监生的饭碗，而且他们也更加容易抱团。
进士的身份越发重要，监生的身份越来越拿不到台面上说话，只能被迫的去基层以及各个衙门当吏员了。
朱元璋又想起了王布犁要在永安村设置学堂，无论男女幼童都可以前去学习，他大笔一挥，决定下诏在地方上设立“社学”——乡村小学。
主要任务是让他们学习大明律令，这样才能更好的本本分分。
朱元璋已经打定主意了，趁着现在宝钞还没有像后世那样变得一文不值，必须得干更多的事。
写了一通之后，朱元璋叫来宦官康长民把这件奏章交给王布犁。
顺便把新刻出来的驸马都尉的铜牌给他送过去，叫他也看一看奏章，再同李文忠商议一二，认为朕这个主意如何？
康长民连忙捧着托盘本着工部走，一路上又被不少人看见了，不敢出声询问。
等到了工部尚书的办公房里，康长民发现驸马爷不在这，连忙惊问：“太子殿下，驸马爷何在？”
“父皇找他有事？”
朱标不是很明白，父皇也没想着要赶快同王布犁见面，怎么还找他呢？
“嗯，这个奏章陛下让驸马爷同曹国公仔细看看，是否有修改的地方，还有这个腰牌也送给驸马爷。”
朱标颔首，便催促身边伺候的人去把王布犁叫回来，儿女情长当然不如国家大事重要。
况且他们二人就要结亲了，没必要总是腻歪在一起。
于是当王布犁被叫回来之后，脸上有些不愉快。
王布犁接过那块铜腰牌，大概宽十厘米，高十二厘米，掂了掂，就把自己的临时木牌子还回去了。
耳边听着太子朱标的话，王布犁打开朱元璋反馈的奏章，从头到尾的看了一眼，对于老朱如此泯灭人性的规矩，心里十分鄙视。
但是对于他建议国子监的人学习大明律，以及设置乡村小学学习大明律的事情还是比较认可的。
国子监的人去当官之后，多是要很多工作一把抓的，学习大明律至少能够减少自己犯错的频次，免得被手底下人给坑害了。
就算是监生，王布犁也觉得十分不合格。
这也是学习四书五经的主，至少将来这群人是有进步的，老朱让他们开始集体学习大明律了。
“你总是皱眉做什么？”
“规矩过于严苛。”王布犁指了指朱元璋又强调了一下：
“纵然是学生也不能全都培养成死读书的，班级之间课上不能互动也就罢了，怎么下课也不能互动呢？
大家在学校一同学习两三年，结果出了校门全都是陌生人，这如何能行？”
在中国古代，说到底是人情社会，大家都攀关系。
结果你老朱不让监生攀关系，可那些进士全都攀关系，最终就成了进士这么一个小圈子掌握朝廷的话语权了。
“一个人如果三年不同陌生人交流，等他为官了，要去同成千上万的陌生人交流，他不在国子监历练历练，如何能行？”
朱标颔首，是这个道理，不沟通的话，如何能行？
“还有这一条，敢有毁辱师长的，杖一百，发配广西。”
王布犁哼笑了一声：“毁辱师长的含义是非常广泛的，无论是语言、文字、行动上的不同意，以至批评，都可任意解释。
至于生事告讦，更可随便应用，凡是不遵从监规的，不满意现状的，学生要求对教学及生活有所改进的，都可以援用这条款片面判决之。
这根本就不合理。”
天地君亲师，在朱标看来，既然是老师的身份，那自然就有权力狠狠的责罚学生。
“妹夫，伱未免也太宅心仁厚了吧？”
朱标瞧着王布犁轻声道：“玉不琢